“新工科”背景下理工学科英语教学改革探索

王晶 李雪

【摘要】本研究以跨文化交际理论、认知语言学和系统功能语言学理论为指导，培养学生运用英语进行跨专业学术研究的能力。通过实现和提升学生英语技能和人文素养的双重目标，把学生培养成为具有认知与建构能力、沟通与思辨能力、创新与领袖能力的新时代科学家。

【关键词】新工科;新科学家;英语教学

【Abstract】Guided by the theories of cross-cultural communication， cognitive linguistics and systemic functional linguistics， this study aims to cultivate students' ability to conduct interdisciplinary academic research in English. Through the realization of the dual goals of improving students' English skills and humanistic quality， the students will be trained to be new era scientists with the abilities of cognition and construction， communication and speculation， innovation and leadership.

【Key words】“New Engineering Education”; New Scientists; English Teaching

【作者简介】王晶（1977-）， 女， 黑龙江哈尔滨人，哈尔滨工业大学外国语学院，副教授，硕士，研究方向：语言学与应用语言学;李雪，哈尔滨工业大学外国语学院。

【基金项目】中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“‘新工科’背景下新科学家外语能力进阶创新研究”（项目资助编号：HIT.HSS.201858）;哈尔滨工业大学教育教学改革重大项目“公共外语教学体系改革与建设”（项目编号：XJG2021001）。

当21世纪大踏步迈进第二个十年，全球新一轮技术革命和产业大潮催生了对未来卓越工程人才的全新要求。在培养领军新一轮科技革命和产业变革的优秀工程科技人才的过程中，为了进一步提升国家硬实力和竞争力，“新工科”教育应势而生。在此背景下，教育部自2017年以来相继出台了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等一系列指导性文件，其后教育部还发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》和《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，积极探索全球工程教育的中国模式、中国经验、中国方案，助力我国的高等教育强国建设。“新工科”的定位正是积极响应建设制造强国，创新强国战略，助推高等工程教育变革具有划时代意义的解决方案。……