新文科背景下大学英语课堂供给生态建构

【摘要】从教育生态的角度讨论大学英语教学改革时，需要着眼于将各种环境因素改造和重新整合到教学过程中，使它们相互协调成长和发展，形成一个支持性的大学英语教学生态系统良性循环。新文科建设明确了新时代高校英语教学的使命。因此，面对当前高校英语生态环境失衡，有必要明确大学英语课堂供给生态，以提高高校英语教学质量，培养新时代的外语人才。

【关键词】新文科;大学英语课堂;供给生态

【作者简介】贾楠（1982.10-），女，汉族，辽宁盘锦人，长春财经学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学。

在教育全球化的背景下，在具有国际竞争力的环境中培养优秀人才，是进一步推动我国经济发展的内在动力。就大学英语教学在本科学习中的作用而言，其重点是满足国家人才学习需求，实现人才国际化的目标。新文科建设是国家层面的创新举措，响应新时代的发展。因此，在新兴的文科背景下，创造良好的大学英语课堂为学生获得积极的环境知识提供了生态供给。

一、相关概念概述

1.教育生态学原理。教育生态学是将生态学、教育学融合在一起，主要是以学生为主体，注重发展学生的综合素养，促进教育可持续发展。从生态学的角度出发，根据其原理，对教育存在的问题和现象进行了深入探索，根据内容分析出教育是由多个群体、个人组成的一个有机生态系统。对待教育需要从整体性出发，平等地看待教育的地位，根据教育生态位原理、花盆效应原理和制约因素规律进行探索。……