高校翻译概论“课程思政建设”途径探索

【摘要】思想政治教育是高等学府教学体制的重要一环，也是响应国家提出的要培养高素质人才的重要内容。就课时设置来说，思政课程的课时设置占比较小，远远低于翻译专业的课时设置。翻译概论是翻译专业的基础课程，在教学中渗透“思政理念”，可以将翻译专业的思政育人的成效最大化。文章以翻译概论课程为例，引入 “课程思政”理念，探讨翻译概论“课程思政建设”的有效实施途径。

【关键词】翻译专业;翻译概论;课程思政建设

【作者简介】秦楠（1981-），女，南京航空航天大学金城学院，院聘副教授，硕士研究生，研究方向：翻译理论与实践。

【基金项目】本文系南京航空航天大学金城学院“课程思政”示范课程建设项目“翻译概论思政课程建设”（课题编号：202035）的阶段性研究成果，主持人：秦楠。

引言

作为高校学生“扣好人生第一粒扣子”的重要一环，高校思想政治教育是大学阶段素质教育的基础。当前，高校的思政课程课时 “大大少于专业课程”。当前的大学生思想政治教育处于‘孤岛’困境，其思想政治理论课与其他课程之间实际存在着‘两张皮’的脱节现象。鉴于此，“课程思政”理念旨在充分利用和挖掘其他专业课程中所蕴涵的思政教育元素，让专业课在传授专业知识的同时，也可以最大限度地体现其在思想政治上的教育功能。

作为翻译实践的理論指导和翻译教学的基础，翻译概论课程的教学目的在于传授基本的翻译知识及基本的翻译思维，让学生了解英汉两种语言的差异，了解中西方翻译历史，翻译策略、标准以及翻译理论等内容。……