基于区域特色的红色研学旅行资源开发研究

王菲

摘 要：红色研学旅行盛行已久，其是对学生进行素质教育的创新形式，也是综合实践育人的有效途径。基于区域特色研究红色研学旅行路线，充分开发红色研学旅行资源，可以促进红色研学旅行发展，提高当地经济水平。以义乌“望道信仰线”为例，分析其红色研学旅行发展优势，进一步探究基于区域特色的红色研学旅行资源开发策略，以适应当前红色研学旅行快速发展的形势。

关键词：研学旅行;红色旅游资源;“望道信仰线”

随着国家不断出台与完善相关实施方案，研学旅行迎来了发展的新机遇，得到广泛重视。2021年第10期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》。红色文化资源对红色研学旅行有着不可替代的影响，所以我们要用好红色资源。

一、红色研学旅行的内涵与意义

研学旅行作为一种体验式教育和研究性学习活动，是对传统游学文化和“读万卷书，行万里路”教育理念的继承和发扬。春秋时期孔子带领弟子周游列国，宣传政治理念，考察风土人情，丰富自身学识，可以说是最早的研学旅行典范。2016年，教育部等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，并提出推进中小学生研学旅行的工作目标、基本原则、主要任务和组织保障，以推动研学旅行健康发展。研学旅行区别于一般意义上的旅游，以学生为主体，通过有组织、有目的、有计划的校外集体探究式学习的方式，强化教育功能，引导学生在了解国情、认识社会、学习知识和提升技能过程中提高综合素质。除此之外，研学旅行还是促进传统旅游转型升级的良好契机，也是文旅与教育融合的必然结果和新方向。

我国拥有着丰富的红色文化资源，这些红色文化遗产是我国宝贵的精神财富和优质的教育资源，是中国在谋求自立自强的艰难道路上形成的独特文化，蕴含着极高的文化价值和教育价值。因此，我们要充分开发红色文化资源，围绕红色主题，开展研学旅行。学生通过沉浸式学习，产生深层次的思考和感悟，实现从“游”到“学”最后上升至“悟”的境界。红色研学旅行能使学生更好地传承红色基因，提升思想政治素养，提高文化水平，在对学生进行爱国主义教育和革命传统教育、引导学生践行社会主义核心价值观以及促进社会主义精神文明建设方面，也有着不可替代的作用。

二、义乌“望道信仰线”发展红色研学旅行的优势

义乌市分水塘村，是《共产党宣言》中文全译本首译者陈望道先生的出生地、成长地。在家乡的柴屋里，陈望道完成了《共产党宣言》翻译工作，促进了马克思主义在中国的传播。如今，这“真理的力量、信仰的味道”已传遍大江南北。近些年，义乌为了让“信仰的味道”传播得更远，着力打造“望道信仰线”。该线起于义乌城西街道横塘村，止于分水塘村，全长约13公里，途经五个重要节点村，是义乌市重点打造的十条精品线路之一。“望道信仰线”用红色文化、山水景观、人文历史有机串起各个小村落，形成以望道精神为主题的红色文化之路，引导广大学生重温信仰的力量，牢记初心使命。具体来说，义乌“望道信仰线”开展红色研学旅行的优势主要有三点。

（一）红色文化资源丰富

在义乌“望道信仰线”上，村村可利用的红色研学旅行资源均有看点。分水塘村以陈望道故居为中心，拓展建设望道纪念馆、入党宣誓台等平台，进一步弘扬红色文化。何斯路村以薰衣草实现乡村振兴，成为乡村振兴的生动样本。而且，分水塘村是中国共产党领导创建的金（华）义（乌）浦（江）兰（溪）抗日根据地中心区域，也是抗日武装第八大队主要活动地区之一。义乌“望道信仰线”上的红色研学旅行资源丰富且极具特色。

（二）精神文化内涵丰富

望道精神促进了义乌“望道信仰线”红色研学旅行产品的开发和设计，是红色研学旅行产品设计中必不可少的元素。陈望道先生的第一位研究生——陈光磊教授总结他对望道精神的认知：“勇于担当、敢于创新、勤于学问、诚于教育。”广大学生在《共产党宣言》翻译之地可以缅怀先辈，重温经典，体悟和弘扬陈望道追求真理、坚持马克思主义信仰的精神。

“望道信仰线”位于“世界小商品之都”——义乌。以“勤耕好学、刚正勇为、诚信包容”为核心的义乌精神，深深影响了在“望道信仰线”上的每一个村庄，每一户人家。无论是在短短几十年内，从一个贫困村发展成为全省乃至全国农村奔小康样本村的七一村，还是以薰衣草助力乡村振兴的何斯路村，都用自身的发展印证着义乌精神。

（三）路线规划科学系统

政府高度重视对该旅游路线的开发和推广。根据相应的开发目标和标准，在《义乌市教育局、义乌市文化和广电旅游体育局等10部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》的指导下，自2017年义乌城西街道与义乌陆港集团结对共建“望道信仰线”以来，党员干部铆足干劲，有节制、有秩序地持续推进建设，以促进该区域旅游健康、可持续发展。

不同于普通的红色旅游路线，“望道信仰线”串联多个景点，整合周边的红色资源，是一条融合红色文化、基层党建、改革开放等元素的红色研学路线。除此之外，区域内食宿、交通、娱乐、休闲等配套设施建设不断加强，体系得到不断完善。景点的集中分布、合理的线路规划、完备的基础设施为红色研学旅行产品的开发提供了资源优势。

三、基于区域特色的红色研学旅行资源开发策略

（一）整合区域资源，打造研学品牌

打造具有特色的红色研学品牌，不仅需要聚焦和深入挖掘某一研学资源，而且要加强区域间的联动合作，串联多个景点，形成有区域特色的红色研学旅行路线。为便于周末组织出行，研学旅行时间一般以两日左右为宜。应打破区域界限，整合周边红色研学旅行资源，这对红色研学旅行发展具有重要意义，既可以为受众提供个性化选择，提升他们的研学旅行体验，又能为该区域带来丰厚的经济收益。

在打造精品红色研学旅行路线的同时，还要注重树立品牌意识，不断挖掘红色研学资源，打造具有独特文化价值的研学品牌。当地要加强与学校、相关部门、旅行社的合作，开发研学旅行路线和相关课程，以扩大红色研学旅行市场。目前，“望道信仰线”成为义乌市校园红色研学地图起点。每个节假日，义乌市各大中小學生都来这里研学参观，传承望道精神。

（二）立足区域特色，设计研学产品

为避免研学产品的同质化，红色研学旅行产品设计应当强化区域特色，打造优质的红色研学产品。根据区域特色，开发满足不同受众需求的旅游路线和产品，因地制宜开发多样化红色研学活动，以提升红色研学旅行的针对性、实效性。以“望道信仰线”为例，该线路上各村庄都有着各自的历史与特色，以此为基础，设计针对不同群体的研学教育目标与内容。此外，还可以深入挖掘开发一系列具有望道特色的红色研学旅行项目，开展“望道·信仰”干部培训课程、中小学研学课程、大学生社会实践活动，成立“望道信仰小使者团”（学生志愿讲解服务团队），以“红色直播间”网络直播的形式，开展红色宣讲，推出“风从望道来”红色德育课程。

以沉浸式体验的方式，激发受众参与兴趣。设计红色研学旅行产品时，要注重文化体验，进行交互式设计。例如，借助新媒体、互联网、VR等技术设计红色研学旅行产品，提升受众的感官体验，使其通过沉浸式体验了解红色故事，感悟红色精神。在陈望道故居，现代化影像设备还原了陈望道专心翻译时的情景;展览厅内，几百种《共产党宣言》翻译版本只需手机一扫便可以现场朗诵。

（三）加大宣传力度，拓展传播渠道

目前，当地对“望道信仰线”研学旅行的重视度不足，营销力度不够，市场知名度相对较低，难以吸引到外地游客。2020年，陈望道之子陈振新以城西街道“信仰树宣讲团”成员的身份，做客街道“红色直播间”，进行红色文化宣讲，获得良好反响。线上直播是宣传“望道信仰线”非常好的方式，对于推广和传播研学旅行产品具有重要的作用。

应加大对“望道信仰线”研学旅行的宣传力度，拓宽传播渠道。首先，在充分利用传统媒体的基础上，进一步加大新媒体平台的营销力度，通过微信公众号、微博、小红书、抖音等热门平台，通过图文、音频、视频、直播等方式，使人们更充分、更全面地认识了解红色研学基地。除此之外，鼓励已经去过的游客、机构采用各种方式主动进行宣传，这样可以更好地提升红色研学基地的影响力和吸引力。其次，联合不同区域景区负责人，结合景区特色，开展主题文化活动，这不仅能够提升旅游景区的知名度，还能够提升当地精准营销能力和品牌宣传效果。

（四）加强配套设施建设，建设导师队伍

在开发红色研学旅行产品的过程中，还应加强配套设施的建设。保证游客在当地研学旅行时的“食、住、行、游、购、娱”规范化，营造良好的育人环境，提升该区域的旅游服务水平。此外，由于学生活泼好动的特点，安全问题显得分外重要，当地应制定科学有效的安全保障方案和建立突發事件处理预案，以保障研学旅行活动的安全。

除了加强配套设施建设外，还应培养专业人才，建设一支素质优良的红色研学导师队伍。可以让学校教师参与研学活动，还可以引进相关专业人才，建设高质量红色研学旅行导师队伍。对导师进行定期培训，并完善考核制度，提高导师综合素质，从而提升红色研学旅行质量，适应当前红色研学旅行快速发展的形势。

参考文献：

[1]金轩萍.4个续建项目和27个新建项目陆续启动 义乌擦亮“望道信仰线”金字招牌[EB/OL].（2019-03-05）[2021-09-20].http：//cs.zjol.com.cn/lhcs/201903/t20190305_9591745.shtml.

[2]韩一武.基于区域特色的红色研学旅行产品设计研究：以山西省为例[J].教育理论与实践，2020（30）：50-52.

[3]李倩，黄小亚，董媛.红色研学旅行基地建设与研究：以重庆红岩基地为例[J].中国集体经济，2018（21）：105-106.

[4]李静，刘燕威.研学旅行视角下的延安红色旅游产品开发研究[J].现代商业，2020（13）：40-41.

[5]王伟年.井冈山红色研学旅行发展思考[J].井冈山大学学报（社会科学版），2019（4）：20-27.

作者单位：

中国计量大学