ESP视域下基于教学平台的高职英语线上教学设计的行动研究

牛晓伟 李清花

【摘要】本文阐述了在疫情期间利用钉钉教学平台进行的高职行业英语线上教学设计的行动研究。通过三轮的行动对教学设计的四要素中的教学目标、教学内容、教学组织流程和教学评价维度中的任一教学要素进行调整，改进教学设计。研究发现：融入思政教学元素，并且符合适用性、职业性、实践性和文化性，遵循以学生为中心，知识与能力并重以及教学资源和考核方式多样化原则的教学设计能够较好地达到线上预期教学目标，线上+线下的混合式教学比较适合高职学生。

【关键词】教学平台;高职英语线上教学设计;行动研究

【作者简介】牛晓伟（1980.11-），女，汉族，山东聊城人，上海东海职业技术学院基础部，讲师，硕士研究生，研究方向：英语语言学、英语教学;李清花，上海东海职业技术学院基础部。

【基金项目】本文系2020年上海东海职业技术学院教改资助项目“基于钉钉教学平台的高职英语线上教学设计的行动研究”（项目编号：JY2020-25）的阶段性研究成果。

线上教学是远程教育发展的第三个阶段，通过借助互联网和移动互联网的传播方式，使得教学对象扩大化、远程化和异地化。教学设计是顺利开展教学的关键内容，也是影响教学改革的重要环节。教学设计的四要素包括：教学目标、教学内容、教学组织流程和教学评价维度。在整个行动研究过程中要保持教学目标的一致性，并且作为衡量教学设计成功与否的标准。行业英语的重要性在高职院校已经得到广大的认可，笔者选取自己开设的ESP课程医护英语作为课程设计的研究对象。……