对高校线上教学运行的思考与建议

蒋香仙

摘 要：众所周知，大规模的线上教学成为新冠肺炎疫情防控期间高校组织开展教学活动的新常态和主渠道。从教学督导管理视角，梳理和总结线上教學运行的特点和优势，关注和思考其中存在的问题和细节，提出相应的意见和建议，有针对性地督促并加以改进，为疫情常态化背景下开展线上教学或线上线下混合式教学提供保障和助力，是教学督导工作的管理职责和应有之义。

关键词：高校线上教学;教学督导视角;浅见与思考

受新冠肺炎疫情影响，2020年春季学期，教育部统一部署，要求高校“停课不停学、停课不停教”，各高校迅速响应，纷纷启动全面线上教学。一时间，线上教学成为高校教学活动的新常态和主战场，切实保障了春季学期教学活动的组织开展和授课进度。从中国人民大学（以下简称学校）整体情况来看，本科线上教学运行平稳，各项教学相关工作有序推进;学校组织多层面、多视角的线上督导听课，广泛征求师生的意见和建议，及时反馈和努力改进线上教学运行中存在的问题，确保线上教学工作的平稳运行和教学质量。本轮高校大规模启动线上教学是新冠肺炎疫情防控常态化下的应对之举，从教学督导工作角度，总结和梳理线上教学的特点和优势，关注和思考疫情防控下大规模线上教学以及运行管理中存在的问题和细节，提出相关意见和建议并督促改进是教学督导工作的应有之义。

组织开展多层次、多视角的线上教学督导