运用主题教育活动 促进幼儿园课程整合

窦爱萍

【摘要】当前素质教育和新课改的不断深化要求幼儿教育进行课程整合，实现各领域的自然衔接以及内容和形式的有机结合等，通过整合性的课程促进幼儿的全面发展。在这样的情况下，主题教育活动就成为幼儿园课程整合的有效途径。文章主要分析了主题教育活动对幼儿园课程整合的重要意义，以及当前幼儿园主题教育活动开展中存在的问题，探讨了运用主题教育活动促进幼儿园课程整合的策略。

【关键词】幼儿园；主题教育活动；课程整合；内涵；问题；策略

【中图分类号】G610【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0109—03

在当前幼儿教育的发展进程中，“以儿童发展为本”的中心思想得到贯彻，其中为更好地促进幼儿的身心健康以及全面发展，需要实现课程整合，而这则离不开主题教育活动。主题教育活动在一定程度上打破了学科领域所存在的界限，实现了相互融合与相互渗透，是新时期促进幼儿课程整合的关键，对其加以研究具有现实意义，值得探析。

一、主题教育活动的基本内涵

主题教育活动指的是确定一个活动的主题，围绕主题来进行教育活动，实现各领域的有机整合和共同进步。其中，主题教育活动在幼儿园的应用中包括以下几点内容：其一是主题教育活动的开展。主要是指幼儿园课程整合的过程。其二是主题教育活动的目标。通过目标促进幼儿五大领域的发展，与课程整合激发幼儿主动学习，促进幼儿德智体美劳全面发展的目标有很大的重合。……