教学质量监控与保障措施研究

邓正龙 能帅

中图分类号：G811.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-035-03

摘  要  教学质量监控已成为高校内部一种最基本和最常用的方式，是保证教学质量、高素质人才培养的关键环节[1]，同样由于学科的不同，其课程安排、教学安排也有着不同要求，因此对于不同学科的教学质量监控也需因学科而异。文章以河南理工大学体育学院教学质量为分析对象，从而了解构建长效控制机制的相关策略及要求。

关键词  高校  教学质量监控

在教育部发布的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（简称“新时代高教40条”），其中明确要求高校要“完善质量评价保障体系，强化高校质量保障主体意识，强化质量督导评估，发挥专家组织和社会机构在质量评价中的作用”[2]。河南理工大学社会体育指导与管理专业在专业人才培养中坚持“以学生为本、以教学为中心、以质量为生命”的教学理念，始终把教学放在各项工作的第一位，各项工作紧紧围绕教学工作开展。为保障教学质量，提高教学水平，保证教学效果，在多年的办学过程中制定了一系列的规章制度、教学质量动态监控机制、具体的措施和实施办法。本文主要从三个方面来对河南理工大学体育学院社会体育指导与管理专业的教学质量监控体系进行探讨，希望通过归纳相关理论为完善地方体育教学质量监控体系提供依据，促进教学水平的提高，为更好地人才培养保驾护航。

一、教学质……