“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用

摘要：现阶段，中职班主任日常工作中，德育工作是不容忽视的一环，保证德育教育水平也是班主任需要达到的工作目标。传统教学模式中，学生管理是重点，在管理过程中并未高度重视道德教育。但随着社会发展对人才需求的变化，其要求学生具有更高的道德素质与道德修养，故而在德育教育管理中落实管育并重的教学模式具有十分积极的现实意义。

关键词：管育并重;中职班主任;德育教育;应用

相较普通学校班主任的教学工作，中职院校班主任的教学重点与之不同，中职院校主张职业化和专业化教学，教师通常并不重视学生的思想教育。而班主任对学生组织开展德育教育是推动学生健康发展的关键，引导学生更加全面地成长。

1“管育并重”德育模式的内涵

“管育并重”的德育教育模式是中职院校中全新的教育模式，该模式告别了以往粗放式教学模式，以教育制度规范学生的行为，引导学生养成良好的道德习惯。“管育并重”的德育教育模式也有助于中职院校班主任顺利组织开展各项工作。“管育并重”能够展现德育教育的功能。其中，“管”扮演着基础性角色，中职院校的学生管理工作中，要制定规范制度，约束学生的言行举止。“育”是中职院校班主任工作的重要任务。基于学生的内心教育学生，引导学生认识到自身思想上的问题和偏差，使其建立正确的道德行为认知。班主任管理工作中的管和育地位平等，二者相互依赖，相互配合。……