初中生物微课视频资源的设计策略

杨凤英

【摘要】    随着时代的不断发展，越来越多的视频类资源进入生物课堂。在初中生物教学落实的过程中，教师要能够贴近学生兴趣特点，设计和使用微课类视频资源，引领学生更好地学习和创新，提升学生生物综合素养。

【关键词】    初中生物    微课视频    资源    设计

生物作为初中阶段学生需要学习和掌握的一门核心学科。不仅需要学生有效理解一些基本概念，更要从推动学生长远性发展的角度，指引学生更好地学会科学的实验方法，具备科学探究精神，同时使学生在科学认知、生命观念、责任意识等方面收到有效的启发和熏陶。如何更好地落实这一目标，推动学生学习探究，是教师在教学中需要思考的重点。

一、初中生物微课资源课堂运用的优势分析

微课视频就是在教学落实中涵盖核心内容的一些课例片段，微课视频资源囊括了教学主题相关的教学设计、课件素材、练习测试、教学点评等。对于推动学生主题理解，引领学生学习探究具有重要作用。

1.1微课视频的应用能激发学生学习兴趣

对于初中阶段的学生而言，在生物学习的过程中，对于一些重点知识缺乏辨识意识，对于一些微观知识也不能主动探究和理解。还有一些学生对于生物学习仅仅依靠文字记忆，这样会极大的削弱学生学习的热情。微课视频的出现，通过图文并茂的方式吸引学生学习兴趣，指引学生解读知识重点，同时将一些微观内容通过生动趣味的方式呈现，可以很好的激发学生生物学习的兴趣。……