怎样对“问题学生”进行思想品德教育

董娟

热爱本职工作，热爱学生是教师最可贵的职业感情，是我们教书育人的源动力，是班主任工作之灵魂。只有有了爱，我们才能做到全身心奉献于教育事业中，才能培养出全面发展高素质的人才。因此，在工作中，特别是对问题学生我更积极主动地为他们营造一个舒适的环境，特别营造问题学生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。我时刻关注着他的学习、生活和思想动态。在学习上，让优秀生尽量主动去帮助、督促他完成作业;生活上，尽可能的多关心和帮助他;同时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答;在其它活动中，尽可能的发挥他的优势，让其尽情表现，以增强其自信心。这样，在让他感受到集体温暖的同时，也使他开始具备集体荣誉感。下面我就谈谈自己在平时的班级管理中是如何进行问题学生的教育的。

一、通过真诚感动学生，换得学生对自己的信任

以诚感动学生，换得信任。赢得学生的信任是班主任工作成功的一半，老师不仅是传道授业解惑者，更是为了促使帮助学生成材的。在学生的心目中，班主任一般都是难以接近的，班主任找学生到办公室谈话都是去接受批评的。当得知学生的这种心理后，我主动放下班主任的架子，真诚地以朋友的身份和他们谈话，谈话的地点也改为教室，甚至室外边走边聊。开始他们对我很冷淡，问一句答一句的，存在很大的戒心。但我不气馁并注意了谈话的方式……