蔡元培与陶行知的美育思想比较研究

赵名子

内容摘要：蔡元培与陶行知是生活在同时代的思想家与教育家，都被雅奉为"民国五大先生"之列，也是中国近代美育事业发展的重要推动人。并且两人深耕于美育领域，理论与实践方面皆有所建树。本文详细描述了他们二人各自的美育思想，从定义、目的、内容、模式及特性等逐一分析，并且比较二人的异同点、侧重点与实践活动的交集，使后人形象了解到教育大师的思想光辉，可以更细致的研究伟大先人们的思想主张，将他们的理论展望更好的化用在现代美育课程中，借鉴成为中国特色教育体系的一部分，为现代美育事业的发展助力添翼。

关键词：美育 美学思想 实践性 中国特色教育

响应审美教育的感召，为我国培养新时代德智体美劳全面发展的学生，本文选取了两位美育思想理论领域拓路人蔡元培和陶行知的理论精华，通过对比研究，求同存异，探索我国美育理论的潜力，指导学校和社会美育实践，最终促进中国特色美育事业的发展。

一.蔡元培与陶行知的美育概念及实践目的对比

（一）从美育的概念说起

在中国最早明确提出“美育”思想概念的学者是蔡元培，他所认为的美育指的是美感教育或审美教育，是感知美、被触动、强表达、铸造美的人生观范畴的教育。不完全等同于美术教育或艺术技法教育。陶行知比蔡元培年少三十余岁，视蔡元培为革命兄长，其美育思想的建设深深地受到蔡元培美育思想的影响，但又有补充与创新的成分。……