提升学生课外阅读能力的对策

马鸣

内容摘要：小学阶段是学习打基础的重要阶段，同时是培养和提高学生阅读能力的重要时期，而小学高年级段是学生阅读能力实现稳步提高的关键期。但目前小学高年级学生的课外阅读现状却不甚满意，出现阅读量少、阅读效果收效甚微、课外读物选择盲目等问题。本文结合相关的文献资料，对当前小学高年级课外阅读存在的问题进行分析，同时从社会、学校、教师和家长四方面尝试探讨有效提升小学高年级阅读能力的对策。

关键词：课外阅读 小学高年级 问题 对策

阅读是一种心智活动，是读物被阅读者的认识、理解、吸收和使用的过程，也是日常进行学习的途径和手段之一。阅读，使人们通过文章中的语句，探索外面的精彩世界，丰富自身的文化底蕴。然而在当今的应试教育背景下，课外阅读的作用难以真正发挥。在小学教学中，学生存在着阅读效率低、阅读能力低下等问题，导致学生产生阅读障碍，影响学习效果。我们国家目前实行九年义务教育制度，小学六年、初中三年。其中小学又划分为低（1-2年级）、中（3-4年级）、高（5-6年级）三个阶段，根据研究显示：学生学习语言、发展思维的重要阶段是小学阶段，而小学生阅读能力实现大幅度提高的时期正是小学五、六年级。因此，提高小学高年级学生的阅读能力迫在眉睫。

一.课外阅读的意义

古今中外的学者都强调读书的重要性。阅读是获得知识和发展能力的重要途径，最终使人获得成功。……