浅谈小学蒙语文高效课堂的构建

开花

摘要：随着新课改政策的实行，要改变传统的教学模式，提高课堂教学的质量，充分发挥学生的主体作用，提高学生的学习效率，注重培养学生的学习热情，运用多元化的手段与方法积极构建高效课堂，这是教师努力工作的方向。然而，现下的蒙语文課堂仍存在不少亟待解决的问题，只有对症下药，才能使课堂教学更加高效。

关键词：小学蒙语文;高效课堂;策略

一、小学蒙语文课堂教学现状

1.教学模式没有根本性改变

在传统教学中，教师拥有课堂的绝对话语权，学生只是被动接受课本知识，这种满堂灌教学模式已不能适应新形势下的课堂教学，弊端明显，严重制约了课堂教学效率的提升。不少教师也在不断尝试各种新颖的教学模式，但由于未能真正理解其内容实质，在教学中往往浮于表面，实际还是教师牵着学生的鼻子走，学生思考问题的深度不够，未能真正激发学生的问题思维。小学生正处于好动的阶段，对新鲜事物充满好奇但注意力不够集中。教师在授课时，应不断变换教学方法，开展生动性与趣味性为一体的课堂教学，激发学生的学习热情，使他们在课堂中始终保持旺盛的精力。但是，部分教师观念陈旧，教学方法单一，导致课堂教学枯燥乏味，学生学习兴趣不高，无法完成教学目标，达不到教学效果。

2.重视创新思维培养，忽视双基训练

拥有扎实的蒙语文基础知识和基本技能，是学好蒙语文的前提。然而，某些……