幼儿园环境创设与美术课程有效整合③

韩云霞

摘要：由于年幼等客观条件的存在，幼儿对环境印象深刻、理解力强。同时，美术教学也是一种具体的表现形式。此时，要想顺利开展美术教学，就必须在环境上下功夫。环境不仅是一种外在的感官存在，而且赋予它更多的教育价值。环境创造已成为教育不可或缺的一部分。一个丰富多彩、富有艺术意义的环境，可以给孩子们带来强烈的灵感，激发孩子们的想象力，丰富孩子们对美的认知和理解。本文探讨了环境创造与艺术课程的有效整合，并期待着幼儿更好的美术学习。

关键词：幼儿园;环境创设;美术课程;有效整合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

环境是最重要的教育资源。幼儿园必须重视环境教育在美术教学中的积极作用。幼儿园教师要为幼儿创造接触生活中美好事物和具体现象的机会，丰富幼儿对美的认知和理解，激发幼儿的想象力和创造力，在快乐的童年中获得有益身心发展的丰富经验，增强幼儿的参与感，激发他们对美术的兴趣，特别是可以提高幼兒的审美能力。

一、色彩和谐的美术环境

在幼儿们的眼中，世界对他们来说是五彩缤纷的，因此，大多数幼儿园都是五颜六色的装饰，但很多幼儿园的环境创作缺乏完整性，只是简单的色彩堆叠，没有统一的规划，过于繁杂和花哨，让孩子们感到眼花缭乱。所以，幼儿园在环境创设中要考虑的最重要的问题是和谐，使环境有一个温馨的效果，而不是在大面积上简单地积累鲜艳的色彩。……