小学六年级数学教学中的问题导学分析

陈志蜂

摘要：随着教学改革的不断推进，如何提升小学数学教学质量成为教师急需解决的问题。问题导学方法的引入可以引导学生从问题的角度出发，充分提升学习的积极性。基于此，本文以小学六年级的数学教学为例，提出问题提出应注重因材施教、通过问题引导学生自主学习以及采用多元化的问题导入方式等应用方法。

关键词：小学;六年级;数学;问题导学

引言：

就当前的发展形势来看，传统的教学方法已经难以满足学生的实际需求，而问题导学为一种全新的教学理念则进一步加强了对学生自身学习能动性的关注。在这样的环境下，小学数学教师可以积极将问题导学模式引入到课堂教学当中，从而构建其更加完善的数学教学模式，为学生的全方位提升打下坚实基础。

一、小学六年级数学教学落实问题导学应遵循的理念

问题导学顾名思义就是通过问题的提出来引导学生进行学习，问题导学的教学理念是借助问题来创设相应的教学情境，进而帮助学生培养问题意识与创造性思维。与此同时，学生可以围绕问题学习相关知识点，从而进一步提升数学教学的有效性，推动学生可以在数学领域取得更大发展。教师在应用问题导学教学方法的时候应充分注重教学设计与学生学习的有效结合，同时营造更多的师生互动机会，从而确保教学成效的提升，为学生的全面发展打好基础。

二、小学六年级数学教……