班主任要基于学生实际做好家庭教育指导工作

卢叶红

陶行知先生说过：不要你的金，不要你的银，只要你的心。我的心在教育，我把教书育人当作神圣职责。二十七年来，在平凡的岗位上，用自己的行动关爱、影响每一位学生，学生健康成长是我最大的幸福。

每个孩子的故事都可以讲一箩筐，今天就挑两个充满挑战的班主任工作故事讲一讲吧。

金豆子

“金豆子”是我们对小刘的昵称，他长得白白嫩嫩，看上去要比同龄人小一两岁。一说话怯生生的，再问就会两眼含泪，金豆子马上就会落下来。他是故事的第一个主人公。

刚入学时我需要把他从家长手里接过来，带进教室;放学后再手把手交给家长。不然，他就会扑闪着大眼睛，金豆子不断往下掉。有一天，我牵着他的手说：“小刘，妈妈把你从温暖的家送到我们的‘七色光’家，开不开心呀？”他低声说：“开心！”走在我身边还不时回头望望妈妈来的方向，直到拐进教室。为了让孩子更好地适应一年级，减轻分离焦虑，我对金豆子点滴进步进行肯定，寻找小伙伴一起玩耍，让孩子有一种集体归属感。并和孩子妈妈交流，首先妈妈要长大，不要再跑进教室送孩子、接孩子，相信孩子自己也可以和同学们一起上学、放学。学会拒绝金豆子的一些不合理要求，积极培养他坚强、勇敢的品格，鼓励孩子敢于克服困难。并对孩子进行情绪安慰，让孩子有安全感，可以多抱抱他，并肯定孩子独立完成的事情。并每天和孩子一起做放松练习。

慢慢的，金豆子能够撒开妈妈的手和我的手，能够独立上厕所了，脸上也开始有了笑容。……