基于素材投放下幼儿园区域游戏开展策略探究

洪蓓

摘  要：皮亚杰指出：儿童的智慧来源于材料。利用素材来体现区域游戏活动开展的教育性，充分挖掘幼儿个性发展潜能，需要教师注意素材投放的可创新、多样性和层次性，满足幼儿身心发展需要，以幼儿为主，设计多元区域游戏活动开展策略。

关键词：素材投放;幼儿园教育;区域游戏开展

幼儿所处的阶段有着较强的学习能力，思维模式、学习技能都可以通过园区教育活动活动快速提升。但是这一提升和幼儿学习兴趣有着极大的关联，需要教师在投放素材的时候，依循幼儿发展需求和兴趣爱好，提供多元、多样素材资源，从而激活课堂活力，促进幼儿全面发展。

一、提供多元性素材，培养幼儿综合素质

素材投放的多元性是依据幼儿知情意行全面发展而设计展开。素质教育倡导教师教学培养幼儿的综合素质，这就说明了在区域游戏活动开展的时候，要想最大化发挥素材的育人功效，多元投放素材，促进幼儿进步，是实现有效教学的重要途径。

例如，在模拟购物区域游戏活动开展过程中，除了投放生活化素材，如文具盒、书包、毛巾、糖果、水果物品以外，还要充分发挥幼儿的学习能力，利用素材帮助幼儿建构游戏，如在此时，教师可以为其投放各种各样的可爱的标签，为其提供彩笔，让幼儿为超市里的物品进行划分，分类整理，让幼儿动手制作表演，利用彩笔、彩纸和小动物头像，制作卡通标签，在标签上标记超市中各类物位……