探索科技馆科普教育传播的新渠道

邢彬

河南省科学技术馆 河南 郑州 450008

引言

党的十九大召开以来，国家突出强调了创新引领发展，特别是在当前发展的新形势下，科技馆作为科学技术普及的重要媒介和平台，始终发挥着向社会群体进行科普教育的作用。但是仍有很多科技馆的工作和教育开展并不深入，与参观者之间的互动稍显不足，整个展馆内的展项缺少连接，所以进一步探索科技馆科普教育传播的新渠道有重要的价值和意义。

1 科技馆开展科普教育的主要内容和作用

在我国，科技馆主要承担着科普教育的工作，在科技馆的运行中主要通过传授基本科学原理的方式，以基础素质和科技理论为导向，让参观者在科技馆参观的过程中体验科学世界，感受科学思维，进一步掌握科学化的探究方法，强化对科学原理的了解和掌握。但是科技馆的整体科普工作与传统的学校教育有所差异，在科技馆进行科普教育的过程中，不仅要强调科学原理和理论知识的教育传播，同样也要强化参观者和受教育者的科学思想和方法培养，并将其转化为具体的行动实际和思想感受[1]。

2 科技馆开展科普教育的重要意义

在我国教育领域的发展过程中，科技馆始终承担着科普教育工作的主要功能和作用。在国家整体宏观教育理念的指导之下，科技馆成为学校这一类传统教育体制之外功能和作用更加健全的公共机构，能够进一步补充素质教育中对于科技普及教育的需求，推行素质教育改革和完善。与此同时，在我国科技发展的重要阶段，培养创新思维人才成为重中之重。科技馆也能够进一步实现科学思维和科学方法的掌握和传播，让越来越多的人能够通过更加科学的方式，提升科学教育水平和能力，进而促进国家经济创新的全面化发展[2]。

3 科技馆科普教育传播的新渠道探索

3.1 以校园为媒介强化科普教育的校园传播

从科技馆的整体作用中看，科技馆是面向社会公众，并宣传基本科学理论方法和精神的公共场所。近年来国家大力鼓励创新，科技馆作为科普教育的创新形式，承担着科普教育的重要职责。所以，在当前新形势之下，科技馆进行科普教育传播需要与学校进行全方位的有机融合。科普教育与学校教育之间是有共通性的，学校可以针对科技馆的相关展项，对现有课程之中的科学课程或相关实践活动进行适当调整，让二者紧密结合，进一步实现以校园教育引领科普教育的目的。在以校园为媒介强化科普教育校园传播方面，各级教育机关需要综合引领和指导。针对本地的科技馆和各级学校，制定出更加有针对性的科学教育标准，进一步推进科普教育进校园的实施和有效性，也可以适当借鉴国外科技馆或博物馆的优秀经验做法，创新学校与科技馆之间的合作与教育模式。通过科技馆强大的科技资源和教育资源储备，丰富各级学校的科学课程，帮助学生更好地掌握科普知识，提升科普教育的系统性和实效性。

3.2 推进科技馆科普教育的线上传播

当前互联网技术飞速发展，科技馆的科普教育呈现出更加广阔的发展空间，所以在当前科技发展的大背景和新形势之下，运用互联网信息技术，推进科技馆的科普教育，能够全方位打破地域、场馆等方面对科技馆科普教育的限制和桎梏，让科技馆的科普教育能够在网络中全方位延伸，并进一步提升科普教育的趣味性和教育性。

在当前实地科技馆的教育过程中，大多数接受科普教育的对象都是15周岁以下的中小学生，他们也有很多是在教师或家长的监督之下来到科技馆进行参观，甚至有些青少年内心之中并不愿意来到科技馆，他们反而更加倾向于用手机玩游戏等，所以选择线上的传播方式，能够让青少年更加直观地了解到现今的科普教育，更加个性化的网络教育服务形式，强化科技馆的线上和线下沟通。当前越来越多的年轻人选择运用网络技术进行学习和日常社交，所以在网络平台之中构建科技馆科普教育平台，能够进一步适应当前青少年的个性发展和主要兴趣导向，进而实现科普教育的完善性和广泛性，强化网络平台中科普教育与青少年之间的互动性，让青少年们从兴趣出发，保持健康良好向上的学习动机，在科技馆网络教育平台中有所收获。

3.3 完善科技馆科普教育的组织形式

除了与学校沟通和强化线上传播以外，科技馆的科普教育传播也可以进行更加多样的组织形式探索。因为科技馆对于参观者和受教育者的把握能力的了解上有所欠缺，受教育者和参观者的热情、兴趣、爱好等方面也有一定差异，所以网络平台和线上教育的形式更加为大势所趋，让更多的青少年能够融入科普教育之中，与更多喜爱科技的同龄人沟通联系。科技馆需要下大力气强化软硬件设施建设，并且要进一步强化科技馆工作人员的培训，帮助工作人员提升综合素质与水平。

除了人力资源投入以外，科技馆要在更多领域投入更多的技术资源和创新资源，帮助各项新型传播渠道探索的实效性，让更多科技馆的工作人员能力素质有所提高。在整个科普教育的过程中，科技馆的相关工作人员不仅仅是一名引导者，更是宣传员，他们是整个科普教育活动中的重要媒介。另外，科技馆也可以运用多种媒体渠道宣传特色活动，如运用微信、公众号、微博抖音等新型传播渠道，发布活动中的创新内容，并适当运用VR技术手段，为广大参观者和受教育者甚至是各位家长提供更加直观的窗口，让他们更加有效的认识科技馆和重视科普教育。

4 结束语

总而言之，在当今教育改革的整体浪潮之下，科技馆的科普教育迎来了新的改革空间。为探索科技馆科普教育传播的新渠道，本文从科技馆开展科普教育的主要内容和作用入手，分析科技馆开展科普教育的重要意义，并从校园传播、线上传播和新型组织形式三个方面提出了科技馆科普教育传播的新渠道探索。希望能够对科技馆科普教育发展提供一定参考。