描摹细节 烘托形象

同学们，《灰雀》一文中，列宁不仅关爱灰雀，还不动声色地帮助小男孩知错改错，做个诚实的孩子。列宁对男孩的拳拳爱心是怎么表现出来的呢？

一、巧妙的语言描写。列宁与小男孩对话，知道灰雀被小男孩捉了回去。为了顾及小男孩的面子，他故意“自言自语”。当发现小男孩把灰雀放回来时，列宁故意“微笑着”问，“灰雀，昨天你到哪儿去了”，而不点破是被小男孩捉走了，暗暗化解小男孩的羞愧之心。从对话中，我们可以看出列宁爱灰雀，更爱小男孩。

二、传神的神态描写。“自言自语”把惋惜之情描绘得活灵活现;“微笑”一词表达了列宁高兴的心情。列宁把“诚实”这一品质如春风般吹进小男孩的胸膛，给小男孩无尽的温暖。从神态描写中可以看出，列宁对小男孩的关爱之情溢于言表。

同学们在今后的习作中也要恰到好处地运用语言、神态等细节描写，让人物形象活灵活现。

回家路上

王智鹏

我飞快地走在放学路上，想赶紧回家看小狗“泰吉”。

“唉，现在的人类真是太没有公德心了，随便往我身上扔东西，讨厌极了！”

咦，谁在说话？我不由得东张西望，寻找说话的“人”。

“别找了，是我在说话。”小河激起一朵浪花，洒在我白色的鞋子上，留下脏脏的印记。

“我，我可没有乱扔垃圾，我不是没有公德心的人！”我连连摆手，赶紧解释。

大树开口了：“我们不是针对你。有些人欺‘树’太甚，用小刀在我身上乱刻，可疼死我了。”大树说完艰难地挤了挤伤口。

这时，小河里游来一条小鱼，看起来有气无力。……