自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究

汪燕

摘要：小学英语教学除了要激发学生的英语学习兴趣，还要求他们识记单词，为后面的学习打下基础。对此，教师可以利用自然拼读法来帮助学生记忆单词，培养其音形意识。在学生体验拼读乐趣的同时引导其学习单词，不仅能巩固学生对单词的记忆，对阅读与写作学习也大有裨益。本文结合当前英语教学现状，就小学教师在教学过程中如何利用自然拼读法来拓展学生的英语词汇作简要分析并提出相关策略。

关键词：小学英语词汇教学自然拼读法教学策略

一、引言

《义务教育英语课程标准（2011年版）》对小学英语词汇教学提出了具体的要求：意识到错误的语音将影响交际;知道字母的发音;熟悉词汇拼写的简单规则;根据词汇拼读规则能读出简单的单词;发音自然清晰。另外对学生词汇的掌握量也提出了要求：小学毕业时能掌握600-700个单词。学习英语最基本的就是词汇的学习。然而小学生由于记忆力差和方法不得当，对词汇拼读与拼写消极应对，让越来越多的小学英语教师意识到寻求有效的词汇教学方法刻不容缓。

二、自然拼读法在词汇教学中的实践性

自然拼读法（phonics），又称字母拼音教学，是帮助学生学习字母与字母发音之间的关系，进而可以进行阅读和拼写的一种教学模式。它要求学生掌握字母和字母组合（例如：th）所代表的44个音素，使学生看到单词中的字母或字母组合就能联系到其发音，认识其拼读规律，做到看词能读、听音能写。……