高中语文体验式教学的方法探索

唐剑

摘要：语文体验式教学是一种常见的教学方式，可以有效提升课堂教学质量。本文立足于高中语文课堂教学实践活动，分别从“构建趣美课堂，提升阅读参与”“信息技术教学，提升阅读效益”“读写结合教学，促使个性发展”这三个方面入手，针对高中语文体验式教学的方法探索进行了初步地分析和探索。

关键词：高中语文;体验式教学;方法探索

中图分类号：A 文献标识码：A

在现代汉语中，关乎“体验”的解释是，通过实践来认识周围的事物。实践才是检验真理的唯一标准。所以，任课教师在语文教学之中，也可以采取体验式的教学方式授课，通过让学生亲力亲为，引导和帮助学生学习知识、了解知识，在课文之中了解他人经验、想法的同时，也了解自己、认识自己。这样，学生就会积极主动去探索语文知识，就可以加深对于知识的认识和了解，同时学生也会强烈感知到作者的情感世界，这对于学生的写作能力、阅读能力的提升都有积极的促进作用。因此，在高中阅读教学之中，任课教师要有意识采取体验式教学，以便获得更佳的教学效果。

一、构建趣美课堂，提升阅读参与

语文学科中所选择的阅读材料多半是名家名篇，文章具有一定的时代性，然而，部分学生对于这类文章并不感兴趣，对于文章的学习也十分费力。为此，任课教师在课堂之中就可以采取探究式阅读教学，使得学生通过角色扮演等方式进行阅读，既可以提升学生的阅读参与，又能使得学生对于阅读产生浓厚的学习兴趣，从而达到教育教学的目的。

像教学《沁园春》为例，首先任课教师将学生划分小组合作学习，要求学生在小组之中相互合作，共同完成角色扮演的任务。学生分组分角色扮演课文中不同的角色，其他学生可以作为群众来观看和聆听，在学生进行扮演时，可以大胆指出学生的错误之处，还可以为学生评分等，来增添阅读教学的乐趣，提升课堂教学效果。果不其然，学生在分角色饰演的作用下十分积极，有的学生精心制作了雪，也有的学生制作了……，他们利用道具，精心为学生展示了一场植物的旅程，生动形象展现了千里冰封的景象在这其中，小组饰演过程之中也出现了很多问题，教师就可以引导学生总结归纳这些问题，在班级之中进行交流和探讨，来帮助学生解决问题。这样一来，学生在角色扮演的作用下，不再反感阅读，而是期望阅读，渴望得到教师的认可和同学二的赞赏。

二、信息技术教学，提升阅读效益

随着社会的发展，人类的进步，信息技术逐渐成熟，并应用于各个领域。因此，在语文阅读教学中，任课教师就可以采取信息技术教学，既可以让学生在情景之中阅读，加深学生对于文章的认知，还可以吸引学生的注意力，使得学生以看电视的方式学习，从而提升语文阅读教学的整体收益。这样，学生也会乐于阅读、善于阅读。

像教学《红烛》为例，首先任课教师带领学生熟悉课文。课文中講述的是对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负其次，任课教师可以选择一些相关的情景采取信息技术加以展示，学生既可以了解到爱国的行为、爱国的情操……加深学生对于课文的认知和了解。在情境的作用下，学生也会有身临其境的感觉，会不自觉出现感情共鸣。其次，任课教师要求学生以发言的形式叙述自己的学习成果，刺激其他学生也参与到阅读学习之中，为后续高质量教学奠定良好的条件支持。这样，在信息技术的作用下，学生就会很乐意去阅读，还会加深学生的阅读印象，为后续高质量教学奠定良好的条件支持。

三、读写结合教学，促使个性发展

读写结合是学生学习的重要方式之一。学生通过阅读不仅可以吸收知识，拓展眼界和思维，还能提升语文素养，为了使得学生在阅读之中的收获充分表达出来，任课教师就可以通过引导学生写作，将学习到的知识运用和表现在写作之中，从而促使学生的个性发展。同时，任课教师还要引导学生走出语文课堂，站在生活的角度学习语文知识，从而丰富学生的情感体验。

以教学《致云雀》为例，课文中提到你是一只快乐的精灵，但是不是一只飞禽……随即，任课教师可以引导学生加以仿写。既可以充实学生的知识积累，又能提升学生的知识运用能力，从而达到学以致用的教学目的。如学生仿写到：你好啊，充满魅力的花朵！你似乎不是花花绿绿的小花，而是一朵明艳……这样，学生通过阅读加以写作，可以提升教学效果，确保学生知识的吸收。最后，教师提出问题：像通过课文的学习你懂得了哪些道理？有哪些感悟？这样，学生就可以对于课文内容熟练掌握，形成自己的判断和认识。这足以看出体验式阅读教学的优势。

总而言之，体验式教学对于学生的阅读能力提升是促进促进作用的。作为任课教师应该加强体验式教学，促使学生文学素养的提升，为达到预期的教学目的奠定条件支持。与此同时，身为学生的教师，在进行体验式阅读教学时，要通过多样、丰富的教学方式进行授课，加强体验式阅读教学的渗透，来使得学生在不同的教学体系之下学习，从而培育学生的阅读兴趣和动力，促使学生全方面能力的提升和发展。只有这样，学生才能在全新的学习体系之下学习，才能对于阅读产生兴趣和欲望，进而在教师的引导和带领之下有所提升和进步。