游戏教学在幼儿大班语言教学中的应用探析

潘蕊

摘要：在幼儿园大班开展语言领域教学活动时，教师应以兴趣开发作为教育的基础，而游戏化教学模式则是激发幼儿学习兴趣最佳途径。游戏教学不仅能够更有效地释放大班幼儿的天性，还能发挥幼儿的探究意识和主观能动性，更加主动、自主的参与到教学活动中。教师在实施语言教学时，应根据教学内容和教学重点科学合理地设计教案，并以游戏作为教学活动的主线，让幼儿在游戏中获得更多的启发，并在游戏中提升幼儿的语言能力，在游戏中体验快乐，在快乐中收获知识。

关键词：游戏教学;幼儿园大班;语言教学

中图分类号：A 文献标识码：A

利用游戏教学化来实施语言教育，是将兴趣开发与能力发展相互融合的一种教育体现。在实施语言教学时，教师应结合幼儿的认知特点和年龄特征来对幼儿施以教育，同时，也要将兴趣培养作为教育的重点，在语言领域的教学活动中，为了让幼儿更好的掌握语言技能，教师就要从幼儿的爱好入手，利用游戏来激发幼儿的好奇心，通过游戏来满足幼儿的认知需求，从而促进幼儿的个性化发展。游戏化教学模式并不是在单纯的玩游戏，而是在游戏中实施教学，结合教学中的重点和难点来强化游戏的侧重点，并在游戏中加深记忆，让幼儿在轻松的教学氛围中，愉快的情绪中获得能力的提升。

一、游戏在幼儿教学中的教育价值

（一）游戏是语言教育中主要教学手段

在实施语言教学时，游戏是教学活动中的重要组成部分，利用游戏来开展教学活动能够更好地实现教育目标，更好的激发幼儿的学习兴趣，轻松有趣的游戏教学能够快速的提升幼儿的专注力，提高教学活动的有效性。……