高中政治高效学习方法探讨

唐思敏 李静

受学科特点的影响，思想政治学科在不断更新和发展。政治课堂作为传授政治知识的主要场所，也应不断创新和发展。然而，在研究中发现，高中政治教师在实际教学中仍然沿用传统的教学模式和方法，甚至没有跳出应试教育的圈子。在这种情况下，构建高效课堂就更加困难，探索构建真正高效课堂的措施就更加重要。

在大多数人看来，高中政治是一门非常枯燥的学科。事实上，从学生的角度来看，高中政治课本身的课文量明显高于其他学科，一些国家政治课不仅对尚未接触社会的学生来说晦涩难懂，而且还具有多方面思辨训练的潜力。总之，它只是高中政治学习问题的一个角落。接下来，我们将仔细拆分它，以查看具体问题。

一、分析现状，找出问题

（一）理解不充分，死记硬背

作为一名学生，我深深地感受到了这种情况。具体来说，一个班级的教学量基本上是半章。有些内容老师一开口就听懂了，有些内容需要重新思考。但作为一名学生，高中的学习量一般都不大。特别是在高中二年级，基本上所有科目都在慢慢扩展难度内容。此时，学生可以通过有计划的选择进一步达到平衡。例如，高二政治课《文化与社会》第一节课的第一个知识点“文化”的定义有不同的版本，其广度和范围也不同。此时，学生在综合比较其他学科的思维回归时，可能会放弃思考“文化”的浅层和深层含义以及两者之间的关系，转而进行地理练习或历史练习。死记硬背的知识有一定的缺点，其中之一就是在考场上不灵活。对于一些大型叙事性问题，由于平时没有深入思考，在回答时会出现一些问题，如思路不清、知识点运用模糊、分析肤浅等，这将极大地影响学生的情绪，进而影响学生的成绩。

（二）教师讲课的框架不清晰，延伸不够

这里的扩张不足并不意味着深度扩张不足，而是广度扩张不足。具体而言，扩展不足主要体现在教师对某些知识的探索过于深入，忽视了实际情况。例如，高中有一堂政治课，唯物主义和唯心主义。这节课最大的特点是它的哲学性。作为学生，有时理解本身就有问题，而教师往往忽视广度的拓展。他们不是进一步使用一些实例来加深学生的理解，而是进一步解释“辩证法”。作为一个学生，在一定程度上，可以清楚地感受到，这堂课的基础不是坚实的。同样，框架也不清楚。在基于预习的课堂学习中，学生更需要的是对难点和重点的讲解。回顾以往老师的讲课，从学生的角度来看，各部分的讲解力度相当“一般”，增加了学生复习的难度。

二、结合存在的问题，提出合理化建议

（一）及时反馈，适当调整授课方法

这个建议是写给老师的。结合之前的情况，事实上，很多问题都是由于反馈不足、师生沟通不畅、教师在授课过程中没有进一步实际操作而产生的。他们根据学生的接受程度来解释政治。所谓反馈，实际上就是师生之间的交流。这种交流可以是口头的，也可以是书面的。及时反馈应该是日常作业的反馈和学生课后接受的反馈。在总结了各种反馈之后，我希望老师们能对他们的教学方法做出适当的调整。例如，在《世界的本质》课程中，教师可以结合上一课程《哲学的基本问题》的反馈，对教学方法进行适当的调整，如实践与哲学思维相结合的例子较多，专业术语的扩展较少。综上所述，只有及时反馈，教师才能进一步了解学生的需求，大大防止一些问题的出现，并结合反馈调整教学方法，实现师生双赢。

（二）合理安排时间，进行深入思考

作为学生，在高中学习过程中遇到的最大问题是时间问题。在高压和多学科的安排下，政治学科受到自身特点的影响。大多数时候，学生会压缩他们的学习时间，节省思考时间来刷问题。就最实际的考试而言，这是一个不明智的选择。在高中政治课中，除多项选择题外，讨论题是最重要的评分项目。讨论题的最大特点是：回答正确，基本满分;不，没有分数，即使有更多的话。因此，合理安排课后讨论问题的时间是非常重要的。作为学生，所谓合理安排时间应该结合自己的记忆特点。只有当他们的记忆力特别好时，才能对政治学科有所帮助。例如：一些学生早上可能有很强的记忆能力，因此作者建议学生在背诵了一些知识点后，应结合实例进一步发展他们对大讨论主题的思考。只要我们坚持这样做，我们就会逐渐熟悉讨论问题的思维方式，这对我们成绩的提高有很大帮助。

三、培养学习兴趣，做好课前准备工作

兴趣是最好的老师。无论学什么，都要注意培养自己的学习兴趣。只有对这个话题感兴趣，才能有效的提高学习的效率。在培养兴趣的过程中，我们可以通过交流和拓展来增加对政治学习的兴趣。例如，我们都需要钱来维持生活，每个人都对金钱感兴趣。金钱和我们的政治研究之间有什么联系？我们必须带着兴趣和怀疑来思考这个问题。这时候我们就会发现，政治课“货币”部分的内容可以解决我们的问题，激发我们的兴趣。因此，我们需要在生活中多思考，多概括，在学习中找到有趣的时刻。此外，我们应该在课前好好预习功课。很多学生不重视学前准备，这并没有增加学习的效果。通过预习，不仅可以了解老师的授课内容，还可以通过预习发现问题，聚焦学习中的重点难点，有助于提高学习效果。在预览过程中需要考虑几个方面。首先，你必须了解本章的大意，对整个内容有一个大致的了解;其次，应该带着问题阅读，找出并标记在预览过程中出现的问题;最后，需要将预习内容与前后章的内容进行联系和比较。

四、加强对概念的理解和记忆，注意掌握基本原理

政治教育必须掌握基本理论和基本概念，只有熟悉了这些基本概念和理论，才能解决问题，把理论和概念转化为思想品质。当然，记诵容易让人感到疲惫，这时候就需要加强对理论知识的理解，大幅度提高理论记忆的质量和效率。首先，我们需要在课后及时复习，复习是提高记忆力的重要一步。一般来说，我们可以每周重复3次，新半月重复5次。一旦形成了固定的记忆，每月可以再至少复习两次，其次，我们要通过知识点之间的相互联系进行背诵。将一个知识点的整个内容链接到记忆中，可以有效提高我们的记忆能力;最后，还要注意教材的知识结构。教材编纂有规律，由简到繁，由浅到深，各节各有特色。只有将知识内容有效地链接起来，才能形成完整的记忆结构。

五、理论联系实际，掌握解决问题的方法

学习政治的目的是为了学有所用，我们不仅要把理论当作检验工具，还要把它当作我們思想体系的一部分。首先，我们研究的目标是提高学习效率，提高学习成绩，将知识付诸实践。因此，我们应该多做练习来验证我们学到的东西。只有进行更多的练习，才能熟悉运用知识点解决问题;第二，要注重掌握解决问题的技巧。政治问题解决不同于其他学科，它基本上是对原则和深层含义的分析。在解决问题时，首先要回答题目所分析的知识点，总结这些知识的原理，然后描述这些知识点在题目中的具体表现。最后对文本材料的知识点进行总结，升华题目主题。除了学习，还要扩大阅读范围，通过报纸、杂志、新闻和互联网了解国内外大事，关注国家党和政府的政策，关注国计民生。只有这样，你才能提高自己的政治敏感性，并有效地将你学到的理论应用到生活中。

在学生看来，高中政治课与其课程相比很无聊。因此，有时学生并不注重课堂的灵活性和幽默感，但对知识点的实际解释有很高的要求。高中政治是一个有趣的科目，对培养我们的人生价值观具有重要意义，改善政治教育的方法有很多，在学习过程中，要结合自身的学习特点，具体问题具体分析。只有这样，我们才能找到合适的学习方式。

指导老师：唐思敏