分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用

王枳懿

摘要：在社会不断发展，知识迭代速度加快的背景下，重视教育逐渐成为大众的共识，其中，对于初中美术教学方法的探究也越来越深入。在这种社会大背景下，初中美术教师应当把握时代发展潮流，加强美术在学生学习中的受重视程度，充分发挥美术课程在培养中学生审美能力和审美素养的重要作用。兴趣教学法是初中美术教学的重要方法，对于提高初中生美术学习积极性起着不可忽视的作用。基于此，对兴趣教学法在初中美术教学中的应用进行研究，仅供参考。

关键词：兴趣教学法初中教学美术课程课堂有效性

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着新课程改革的不断推进，人们对于教育的关注度相较于以往有了很大的提升，现阶段不仅注重学生学习能力的提升，还注重学生德智体美劳的全面发展，素质教育的理念早已深入人心，初中美术教学的教学模式也随之发生了变化。美术学科作为初中教学的重要组成部分，对于学生审美能力和绘画能力的培养很有帮助，但是当前美术教学的开展存在着诸多问题，影响了初中美术教学的质量。

一、兴趣教学法在初中美术课程教学中应用的重要意义

对于初中阶段的学生而言，他们的身心发展趋于成熟，好奇心与求知欲比较旺盛。正值青春期的学生对于外界环境的影响往往十分敏感。教师需要从中学生的心理角度出发，挖掘他们的兴趣。从某种层面上说，学习本身就是一个认知的过程。教师将兴趣教学法运用到教学实践活动中，能以更加生动形象的教学形式与内容帮助学生更好地理解复杂的知识内容，从而使学生获得正确的认知。在初中美术课堂中，教师让学生学习一些新颖、有趣的内容，以多媒体的形式让学生较为直观地理解教学内容，更加符合学生的身心发展规律与认知水平。这样可有效促进学生更加深入地理解、掌握相关的教学内容。另外，兴趣教学法有助于学生智力的发展。初中美术课程的特殊性决定了这门课程易受到很多智力因素与非智力因素的影响。

二、兴趣教学法在初中美术课程教学中的具体应用策略

（一）合理运用信息技术提升学习兴趣

随着现代教育方式中信息技术的运用越来越广泛，初中美术教师也应该与时俱进，充分利用信息技术丰富美术课堂教学的内容。运用信息技术可以让初中生对美术作品有更加直观的感受，拓展初中生的美术创意空间以及提升初中生对美术作品的理解和鉴赏能力。在初中美术教学中运用信息技术，可以增强学生的学习兴趣，帮助初中生更好地掌握课程内容，提高初中生的学习兴趣，实现课堂教学目标的高效达成。比如，在进行《春天的畅想》学习时，初中美术教师可以通过信息技术播放有关春天景象的音视频资料，让初中生了解春天的季节色彩和事物特点，观看到春天万物新生的场景，如春天植物长出嫩芽，虫鸣鸟叫小生命新生。同时初中美术教师可以鼓励学生通过绘画来表达对春天的情感，然后美术教师播放中外优秀的关于春天的经典名画作品，同初中生一起学习交流关于春天的表现手法，最后，让初中生将自己对于春天的畅想通过画笔表现出来。

（二）引导学生感悟素材，培养学科兴趣

美术作为艺术的重要组成部分，优秀的美术作品不仅可以表现出作者高超的绘画技能，还能够体现出作者的领悟能力，作者在进行作品绘制的时候，需要细心地观察和体验生活，认真感触周围的事物，从而激发作者的灵感。初中时期的美术教材涉及的内容较为简单基础，但是很多内容都涉及学生对于艺术魅力的感悟和体验，这才是初中美术教学的意义所在。如教材中出现的齐白石的《虾》，很多教师都为学生讲解过齐白石画虾的过程，虾在我们的生活中十分常见，但是却很少有人可以将虾画得栩栩如生，齐白石先生笔下的虾则是采取虾头浓淡相生的画法，这样画出的虾头看起来更具分量，并且有着很强的透明感，虾的眼睛则是采取浓墨来重点表现，这样看起来颇为生动，虚实结合的画法使得作品达到了一种传神的境界。之所以能达到这样的高度，正是源于齐白石先生对于素材的细心观察，他能够了解虾的所有特征，却又不会局限在一个具体的形态当中，通过艺术的手法进行虾的凝练。在初中美术教学过程中，教师可以为学生讲解这些名人的故事，让学生了解名人对于艺术的不朽追求，引导学生在日常生活中进行观察，让学生知道艺术来源于生活当中，却高于一些生活领悟。

（三）贴近生活的兴趣点的设置

美术教学离不开对生活中种种事物的观察，及其与生活具有紧密地联系。但是相关的美术教材，因其要满足全国大部分地方的要求，因此其往往更具抽象性，与学生之间充满距离感，不利于学生兴趣的形成。因此教师在设置课程内容时，在明确教学大纲的前提下，对于具体的教学内容应跳出教材的局限，在实际的生活中寻找更贴近学生生活的教学内容。比如不同的地方有着明显的地域特色，教师可以将学生家乡中具有特色的美术事物引入到具体的教学中，比如具有特色的家乡景观，同时，更重要的是发掘这一家乡事物的美术特点，进而造成惊艳的教学效果，在对日常事务的创新解读中，让同学领略美术的魅力，进而激发学习的兴趣。或者直接将学生喜欢的美术作品当作教学内容，比如中学生喜欢种种动漫，教师可以在对相关漫画的介绍中，穿插相关美术知识的讲解，进而让学生在兴趣中进行学习，有助于良好教学效果的形成。

结束语

新课改的不断推进以来，人们对于教育的重视程度不断增加，从传统的只注重学生分数的应试教育逐渐转变为关注学生的德智体美的全面发展的综合素质的提升。其中，美术教育对于学生观察能力的培养、审美能力的提升以及培养学生对生活的热情起着无比重要的作用。

参考文献

[1]崔文正.浅探兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（08）：18.

[2]曹雷.興趣教学法在初中美术教学的应用[J].科幻画报，2020（04）：264.

[3]王少军.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].甘肃教育，2020（07）：187.