幼儿园绘本阅读活动中的师幼互动措施探究

摘 要：绘本阅读是幼儿教育的重要组成部分，在培养幼儿语言表达和综合素质方面发挥着不可小觑的作用。课堂作为师幼互动交流主阵地，需要全面深化师幼互动措施，促使幼儿高效理解绘本作品，提升绘本阅读活动质量。

关键词：幼儿园;绘本阅读;师幼互动;措施

绘本以生动的情节、细腻的情感、优美的文字吸引幼儿，教师不单单要指导幼儿深层次理解绘本内容，更要通过科学合理的师幼互动措施强化幼儿思维想象力和语言表达能力，切实提升绘本教学质量和幼儿综合素养。

一、 重视幼儿个体差异，促进幼儿个性发展

每位幼儿都是独立的存在，其生长环境、学习能力等存在显著差异。教师不能因幼儿在绘本阅读活动中在某些方面展现出的落后或不足就将其边缘化或直接忽略，所以教师在和幼儿互动中应充分尊重其差异性，最大限度地促进幼儿个性发展。不同年龄段幼儿在绘本阅读方面有着不同表现，即使年龄相同，在阅读能力和水平方面也会存在差异，再加上幼儿发展方式与速度存在显著差异，只有充分尊重幼儿发展差异性且在互动中考虑其实际情况，再基于此采取科学合理的互动方式，由此一来才能使绘本阅读活动更为丰富有趣，实现师幼和谐互动发展。

不同年龄段的幼儿的情感、心理、认知经验等均存在不同，绘本阅读水平更是差异显著，对此，教师在绘本阅读中和幼儿互动时需充分考虑其年龄和认知特征，使幼儿与阅读内容产生情感共鸣。……