简析求异思维在高中语文教学中的运用策略

摘 要：在高中的语文教学中，会出现教学雷同的情况，且这种现象已经很普遍了。这种不好的教学模式会给学生带来一种复制的感觉，并且对语文逐渐开始产生抵触心理，渐渐失去兴趣，这种教学方式极大地削弱了学生的好奇心。是致使高中的语文教学效果一直不明显的原因所在。为此，在语文教学中，教师要创新教学模式，引入发散思维，运用求异思维来实施教学，激发课堂气氛，激发学生思维，丰富课堂教学内容。文章分析了求异思维的运用现状和其运用意义，探讨了在实践的语文教学中求异思维的运用方法，供教育工作者借鉴参考。

关键词：求异思维;高中语文;运用

一、 引言

高中生处于身体和思维快速发育的阶段，很多学生对于未知的事物都有着强烈的求知欲望，同时也渴望求新求变，不愿意拘泥于固有状态的变革。而求异思维的教学理念的运用，打破了传统的教学思维模式，更加注重教学的创新性，将这种教学模式运用在高中的语文教学中，比较符合当前高中生的学习需求。在教学中，教师可以将很多同类化的问题用多种解题思路和不同的解答过程，有利于培养学生的灵活性思维，也能提高学生的学习效率，尤其我国的语言文化博大精深，求异思维可以拓宽学生的思路，对语文的认知也更加深入。

二、 求异思维在语文教学中的运用现状

在高中语文教学中，求异思维的教学方式并不常见，而标准化的模式却泛滥成灾，特别是在高中语文的阅读理解模块。……