初中数学活动课对初一学生综合素质的影响分析

摘 要：文章以初一学生为例，对初中数学活动课的实施对学生综合素质的影响进行了分析，并对开设的方案进行了探讨，希望可以给相关学者及研究提供一些帮助。

关键词：初中数学活动课;初一学生;综合素质

一、 引言

初中数学活动课的实施是对传统数学教学方式的优化和创新，更加强调学生的自主性，学生在参与活动时可以拓展学习面，而多变和灵动的课堂学习形式，将数学知识的学习延伸到了课外，更有助于发展学生的潜力，培养学生的特长，能够强化学生的数学思维建设，进而提高学生的创新意识和综合素养。

二、 初中数学活动课及其特点分析

初中数学教学中活动课的开展就是以培养学生综合素质为目标的，其侧重的是学生在学习过程中的经验获取，所以通常情况会借助学生已知的经验作为辅助性的内容，实施多样化的活动课程。最常见的是数学探究课程、数学实践课程、数学调查课程以及数学制定课程等等。数学研究课程是学生根据某些特定的问题展开的合理性探究，在探究过程中他们会对问题展开观察、分析、猜测和验证，在这个过程中找出各个知识点之间的关联性;数学制作课程是学生将自己所学习到的数学知识点，进行产品设计、人口发展趋势图等等相关内容的制作，以期学以致用;数学应用课程是数学知识的具体应用，如数学知识在打折促销类活动中的应用、数学知识在教育储蓄方面的应用等;数学调查课程是利用多样化的方式对相关的信息和资料进行搜集，并采取科学的方法对资料进行统计分析，最终得出相应的结论。……