综合实践让劳动教育落地生根

顾 迪

常州市武进清英外国语学校

随着人们对于劳动教育落到实处的高度要求，在进行教育教学工作中开展综合实践活动已经成为了教育教学工作的常态化发展要求。因此，在教学中，教师如何进行实践活动的开展成为了重点思考问题。通过这一教学活动的落实能够保证劳动教育理念得到贯彻，从而促进学生的全面发展。本文将通过对教育教学中综合实践活动的开展对于劳动教育的落实作用进行分析研究，从而为这一教学方式奠定良好的理论结合实践发展基础，促进教育教学工作的高效发展。

一、综合实践现状

1.学生认识不足。

在当下的教育教学工作开展的过程中，虽然教师能够明确实践活动的开展是落实劳动教育的前提保障，从而能够在教学的过程中重视这一教学活动的开展。但是，学生在参与活动的过程中，对这一学习活动的认识明显不足，不能够将高度的积极性投入到实践活动中，最终造成了劳动教育教学理念不能够的得到充分落实，严重阻碍了教学工作的高效发展。[1]劳动教育已经被教育部重点提出，并且在不同学段都有明确的劳动教育课程课时要求，具体数据如表1。

表1劳动教育课时要求

2.缺乏空间平台。

在进行教学时，教师虽然能够重视对学生进行劳动教育理念的贯彻，能够在教学的过程中不断对学生进行实践活动的开展。但是，在教学的过程中，能够清晰发现，由于相关实践活动的开展空间与平台的缺乏，导致这一教学活动的开展不能够得到充分的基础前提保障，使学生的学习受到局限性影响，最终也不能够促进劳动教育落到实处，严重影响学生学习的高效性。……