关于建立“不忘初心、牢记使命”教育制度的思考

刘晓玉

关于建立“不忘初心、牢记使命”教育制度的思考

刘晓玉

（中共河南省委党校 哲学教研部，河南 郑州 451000）

党的十九届四中全会从思想基础、政治品格、人民立场三个方面对建立“不忘初心、牢记使命”教育制度提出了原则性要求，这些要求与《中共中央关于加强党的政治建设的意见》关于提高政治能力的要求高度契合。建立“不忘初心、牢记使命”教育制度为党员领导干部提高政治能力、提升政治站位、筑牢其对党绝对忠诚的政治灵魂提供了制度保障，而党员领导干部政治能力的提升将为建立“不忘初心、牢记使命”的教育制度提供政治基础。

治理能力；“不忘初心、牢记使命”；政治建设

在推进国家治理体系和治理能力现代化的背景下，中国共产党建立“不忘初心、牢记使命”教育制度是为新时代巩固党的领导、加强党的建设而做出的重大决策。贯彻这一决策，必须发挥好“讲政治”的优良传统与独特优势。根据《中共中央关于加强党的政治建设的意见》提出的“加强党的政治建设，关键是要提高各级各类组织和党员干部的政治能力。必须进一步增强党组织政治功能，彰显国家机关政治属性，发挥群团组织政治作用，强化国有企事业单位政治导向，不断提高党员干部特别是领导干部政治本领”[1]的要求，建立“不忘初心、牢记使命”教育制度，必须遵循党的政治原则，把“讲政治”的历史传统，特别是党的十八大以来习近平同志关于加强党的政治建设的重要论述和重大要求贯穿其中。……