小学语文教学中提升学生写作能力的策略探究

郑晶晶

摘 要：在小学语文的教学过程中，教师应该注重学生写作能力的提升，让学生能够综合运用各项知识，切实提高自身的写作技能。只有这样，学生的语文学习水平才能够得到切实提高，才能够丰富他们的语文核心素养。本文基于此，对小学语文教学中学生写作能力的提升策略进行探究，旨在丰富学生的写作素养。

关键词：小学语文 写作能力 提升策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.19.009

写作是小学语文教学的重点和难点，它对于学生语文知识综合运用能力的要求非常高。所以教师应该尽可能地采取更为有效的教学策略，丰富写作课堂教学模式，活跃课堂气氛，让整个教学更加具有趣味性。只有这样，学生的写作素养才能够得到切实提升。

一、展开随文练笔，提升写作能力

在小学语文的教学过程中，教师应该积极展开随文练笔活动，借助随文练笔活动提高学生的写作能力，实现有效教学。小学部编版的课文十分具有考究价值，阅读性很强，能够让学生收获更多的阅读体验。所以教师可以让学生在学完这些课文之后，展开随文练笔，这样也能够实现读写的有机结合，尽可能地提高学生的语文写作能力，发展他们的创造力和想象力。以此，学生的学习效能才能够得到切实增强。

以五四制部编版三年级语文课本教材为例，教师在教学《那一定会很好》时，整篇课文其实非常具有教育意义。讲述的是一颗种子变成一棵大树，变成手推车、椅子、木地板的一段生命历程。……