谈初中记叙文梯级化序列教学的构建

摘 要：为了解决目前初中生记叙文写作面临的写作能力差、积极性不高等问题，梯级化序列教学将记叙文教学内容分为要素教学、细节教学、逻辑教学、情节教学和情感教学五个环节，形成难度层层递进的教学序列，结合多种写作评价体系，力图引导学生掌握正确的写作方法，全方位提高学生记叙文的写作能力。

关键词：记叙文 梯级化 序列教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.19.010

记叙文的梯级化作文教学是指对初中语文教材中记叙文写作的教学内容在序列上进行重新建构，使其形成由易向难、由浅入深的阶梯式教学路径，依据学生写作的实际水平，分年级梯次确定教学目标。梯级化教学主要采用先仿写再自主写作的教学方式进行训练，并通过多种创新型评价形式系统性解决学生在记叙文写作中常见的问题，全方位提高学生记叙文写作水平，同时增强学生的写作信心和积极性。

一、目前记叙文训练的短板与问题

记叙文是初中写作文体训练中最重要的一种文体，也是学生第一种要掌握的文体，根据新《课标》的要求，“写记叙文，做到内容具体;有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节”，人教版语文教材中也将记叙文写作作为初中语文写作教学前期的重点文体来进行训练。然而在目前的初中作文训练中，学生对于记叙文写作热情普遍不高，写作能力也处于比较低的水平，无法达到新《课标》要求。

导致……