以核心素养为导向的小学语文教学要点分析

马明新

摘 要：为了进一步促进我国教育事业的发展，提升我国的教学水平，让教育更加适应当代的社会需求，各个学段都开展了素质教育改革，在进行知识教学的同时，对学生的各种能力进行培养，也就是着手于学生核心素养的培养。不过，当前我国的学校教育中仍然存在一些问题，鉴于此，本文以小学语文为例，对教学要点展开分析。

关键词：核心素养 小学语文 要点分析 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.19.020

自核心素养这一概念提出以来，我国的教育就一直在摸索培养学生核心素养的更好途径，以小学语文为例，传统的小学语文教学大多只是关注学生的知识积累与做题能力，这使得整个教学陷入一种误区。教育的真正目的是培养学生的品德与能力，而不是提升学生的分数，分数只是一种评判学生能力的手段，而不应该作为学生培养的目标，学生语言的构造能力、审美能力、道德品质等核心素养才应该作为人才培养的目标。

一、当前小学语文教学中存在的问题

1.重知识教学，轻素质教学

受应试教育模式的影响，虽然很多小学语文教师已经意识到对学生进行素质教育的重要性，但仍然有很多教师采用传统教学理念对学生展开教学。学生在的学业压力越来越重。

2.核心素养的培养相对片面

教师与教师之间的能力存在一定的差距，部分小学语文教师对核心素养的理解比较浅显，因此在对学生进行核心素养教学的过程中，往往呈现出片面性的特点，比如很多教师将语文核心素养局限于学生的阅读理解能力与表达能力上，但是对传统文化的传承、共情能力以及学生思想品德的培养较为忽视，没有意识到这些同样是核心素养的重要内容。……