疫情防控常态化背景下初中学生管理工作探究

李昀

摘 要：突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏，也影响着初中教学及学生管理工作，初中学生正处于成长的重要阶段，对事物的判断能力还处于不完全成熟的状态下，特别是在疫情期间，很多学生的思想和行为都需要教师去引导和教育。本文分析了疫情防控常态化背景下学校及教师面临的多种挑战以及管理策略。

关键词：疫情防控常态化 初中教学 学生管理 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.20.059

新冠疫情打破了初中原有的教学方法与教学模式，大多数学校、教师的教学计划、教学进度都被打乱，教学由线下转为了线上进行或者线上线下交互进行。同时，学生的身体以及心灵上都受到了较大的冲击。学校以及教师在疫情防控常态化下如何开展初中学生的管理工作面临着较大的挑战。面对疫情，教师需及时调整好教学策略，积极转变教学方法，加强对于初中学生的管理，及时解决初中学生工作管理中出现的各种问题。

一、初中学生管理工作面临的挑战

1.管理对象“特殊性”

在初中学校，有些学生已经是2010年后出生的，他们是互联网时代成长起来的一批人。他们思维活跃，个性鲜明，喜欢打破传统，标新立异。同时，初中学生在校接受学习教育时间短，自身综合素质还不是很高，缺乏遵守校纪校规的意识，对校园日常疫情防控管理的规章制度理解和执行能力存在一定的滞后性，给校园的疫情防控工作造成很大安全隐患。

2.学生思想波动大，易产生心理问题