文化从“6S”开始

郭敏姗 李淑红

湖畔小学坐落在美丽的后官湖畔，拥有一个从21人发展起来的教师群体，以每年新融入20余人的节奏不断壮大。建校三年，是什么让这样一个新老交融、平均年龄28岁的教师群体蓬勃发展？

答案就藏在湖畔小学教师心里，学校立志打造成一所师生氛围融洽、学习资源多元、能够线上线下泛在学习的品牌学校。

为了实现这一目标，学校引入6S管理理念，创新性地进行了校本化“6S”融慧管理文化体系的建构。学校“6S”融慧管理体现在以下6个方面：安全——关爱生命;整顿——便捷取用;清洁——优化环境;效率——快捷高效;学习——终身发展;坚持——始终如一。为了全面推进“6S”管理，各部门根据工作要点梳理出“6S”管理规范内容，学校将细则编制成“6S”文化手册，囊括精神风貌、教学场域、教育教学、办公文化四大板块，包含教师礼仪管理规范、班级环境管理规范等43类共计380条。学校采用多种形式在全校进行详细解读，教师人手一册，全方位为教师提供了日常行为准则。同时，每学期进行评比，与绩效挂钩，实现规范教师行为促进思想革新。

在湖畔小学，“6S”融慧管理文化让美丽的校园充满智慧、秩序、效率。

精神风貌有礼。教师穿衣大方得体，头发扎起化淡妆，遇到来宾主动问好，做好接待、引导工作，贯彻首问负责制。日常工作中，教师合理利用社交平台，积极转发学校发布的图文宣传和个人工作心得与感受。同样，日常工作中对保安、保洁等岗位也有相应行为管理规范，线上线下、齐心协力营造学校良好精神风貌。……