教师培训体系发展不均衡的原因分析与对策研究

江立培

教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证;教师培训体系是区域教师队伍建设的重要支撑，是推进区域基础教育改革，促进区域教育公平，提高区域教育质量的重要保证;教师培训体系发展均衡是指在区域之间、学校之间、学科之间教师培训制度、管理、实施等方面发展均衡。实现教师培训体系发展均衡，需要认真研究分析社会、经济、政策等众多因素，积极探索策略，避免人为拉大差距，缩小现存的不均衡，促进各地区、学校、学科教师培训整体发展、均衡发展。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强师力量。

湖北省各地区、学校、学科教师培训体系现状

湖北省地处中国中部地区，九省通衢，共辖12个地级市、1个自治州、3个县级市（省直辖）、1个林区（省直辖），2019年地区生产总值45828.31亿元，人均GDP77387元。湖北省实施国家、省、市、县、校五级教师培训体系，其中国家、省级教师培训主要是引领示范，培养骨干，市级教师培训查漏补缺、兜底补充，而县、校级教师培训是落实常态化研修的主要方式。省内各县区之间存在教师培训经费投入的差异，存在教师培训行政管理部门对教师培训政策认知与执行的差异，存在教师培训发展机构职能完善度、人员培训力的差异;同一县区学校之间、同一学校学科之间也存在教师参与常态化校本研修培训质量与机会不均等情况。

影响教师培训体系发展均衡的主要原因分析