新时代高校思想政治教育“三全育人”的思考与探讨

张 娜

(天津城市职业学院,天津 300250)

“三全育人”是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》倡导的基本原则，既是对当下教育力量、教育资源、教育载体的高效整合，又是对长远育人机制、育人准则、育人格局的重新构建。此外，党的十九大对高等教育发展提出的新要求更是进一步推进“三全育人”的有力践行。因此，我们必须要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，坚持全员的齐抓共管，坚持全过程的价值引领，坚持全方位的思想渗透，才能不断优化高校思想政治教育，为大学生成长、成才保驾护航，有力推进教育发展，提质培优。

一、“三全育人”的科学内涵

“三全育人”通常指的是全员育人、全过程育人、全方位育人。三者共同构成相辅相成、相互促进、有机联系的统一体，而非简单的、机械的叠加。高校作为文化传承的重要场所，作为培根铸魂的主导力量，承担着办好人民满意教育的重任，担负着为国家培育时代新人的使命。而正确认识和深刻理解“三全育人”内涵，则是高校教育工作者立足本职岗位，提升业务素质，力求工作创新，助力教育改革发展的基本前提。

(一)全员育人

全员育人是指人人都参与到教育过程中。教育是一项系统性工程，需要各领域各主体的共同配合。每个人都应增强育人意识，明确责任，共同完成育人任务，并互相支持形成教育最大合力，着力构建全面、协调、可持续的教育体系，为人才培养和人才输送注入应有力量。……