基于不同书籍插画风格下的儿童审美偏好

杨恺源，代沁伶

（西南林业大学，云南 昆明 650224）

引言

插画（Illustration）一词来源于拉丁文Illustraio,原意为照亮，也就是说插画可以让晦涩难懂的文字信息更明确清晰[1]。由于现代信息社会的发展，传统意义上的插画概念有所改变。插画作为一种现代设计中重要的艺术形式，广泛运用至多个领域，涉及到文化产业、公共事业、商业活动及影视文化等[2]。在封面设计、游戏海报、广告插画、软件界面等方面，插画不仅限于对文字内容的补充，而是作为艺术作品独立存在；像这种有着独立艺术价值的插画属于创作型插画，而传统插画则属于服务型插画[3]。本文所指的插画即在书籍、报刊、APP、立体书中插画师用手工或电脑绘制而成的创作性插画。

儿童的审美偏好是指儿童在欣赏艺术作品的过程中所表现出的一种优先注意和心理倾向，这是一种具有选择性与指向性的审美活动，并且与成人的审美偏好存在显著差异[4]。来自加利福尼亚大学的Boyle 与Kathleen 发现大部分儿童对插画风格是有明显偏好的，且不同认知水平的儿童对风格的偏好也有较大差异[6]。Callaghan 和MacFarlane 针对儿童对风格不敏感的研究发现，如果插画的绘画内容被控制时，即便是六岁的孩童也能呈现其敏感性[7]。张奇指出学前儿童在艺术作品上更偏向于Q版卡通，风格夸张且色彩较为鲜艳的作品，这是因为夸张卡通增强了艺术作品的亲融性[8]。朱晓红研究发现，儿童最偏爱的具象风格的美术作品，最不喜爱的是抽象类作品[9]。……