小学英语课堂有效培养学生注意力的策略初探

廖华英

【摘要】随着教学改革的推进，越来越多优秀的英语教学方法应用到教学中，都取得不错的效果，但有一个不容忽视的问题：小学生活泼好动，他们在课堂上很难长时间保持高度集中的注意力，导致教学效果打折扣。因此，培养学生的课堂注意力，就成了教学成败的关键。在本文中，我对英语课堂注意力培养进行了初探。

【关键词】课堂注意力;无意识注意;有意识注意

注意力分为无意识注意和有意识注意。无意识注意指没有预定目的、无需意志努力，不由自主地对一定事物产生的注意;有意识注意指有预定的目的，需要经过意志努力，主动引起的注意。苏联教育家乌申斯基说过：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来”。我在英语课堂教学中，常常发现有些学生由于注意力不集中，导致不能很好地感知和掌握教学内容。因此，我根据两种注意力的特点，在英语课堂教学中进行了探究。

一、采取以下教学方法贯穿课堂，吸引学生的无意识注意

（一）语言美

苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂的脑力劳动的效率。”我讲课尽量用悦耳动听的语言，使学生置身于优美的语境中，产生新奇感，刺激学生的无意识注意，使教学信息在传输的过程中从量变到质变。

1.教學语言要优美。爱迪生说过：“最能直接打动心灵的还是美。”教师优美的语言能叩开学生的心门。在课堂上我所讲的每句话、每个单词都经过斟酌，尽量表达得生动准确，使学生陶醉在英语语言的美感中，如潺潺泉水流进学生的心田。……