论体育舞蹈之美

彭琴 常州信息职业技术学院体育部

一、研究缘起

20世纪80年代体育舞蹈引入我国，随着国际化交流日益频繁，国内经济文化的快速发展，90年代后期我国高校体育课程中开始开设体育舞蹈课，1994年北京体育大学最先开设，随后各大学也开始开设体育舞蹈课。它以其独特的人文价值和浓厚的审美情趣受到人们喜爱，其美学价值备受众多学者的关注。但因为体育舞蹈在我国开设时间较短，人们对体育舞蹈认识不足等原因，目前体育舞蹈教学在开展中存在：① 在体育舞蹈教学过程中没有注意灵魂和美感的凸显[1]；② 体育舞蹈美的内涵未得以有效挖掘的问题[2]。可见，有必要对美的内涵和体育舞蹈之美进行探讨。

为把握我国体育舞蹈之美的整体研究，笔者对已有的文献进行整理分类。通过中国知网检索发现，篇名中含“体育舞蹈”并含“美”两词的文献共73 篇（检索日：2020年10月5日）。对这些文献进行分类，大致分为两类：① 体育舞蹈之美研究范围的文献，以观赏者角度探讨人体美（身材比例、形态）、动作美、造型美、服装美和音乐美的为主，其意图是全面揭示体育舞蹈美的形式。② 体育舞蹈美育研究范围的文献，其意图是在明晰体育舞蹈之美的基础上实施审美教育。另有少许文章是以体育舞蹈作品或比赛谈美。各学者皆想阐明体育舞蹈的美，一方面更多偏向于站在观赏者角度探体育舞蹈之美，另一方面侧重于舞蹈外在形式美的研究。而舞蹈是以“身体”这一特殊质料为媒介，实践者（跳舞之人）之美在哪？……