优化商务英语教学 提高学生职业核心能力

陈 静

(天津工程职业技术学院，天津 300280)

随着全球经济的相互融合，商务英语的应用越来越广泛，成为国际贸易、经济、营销活动中必不可少的工具和桥梁，在商务文秘、涉外旅游、外贸、单证、报关、海外投资等行业中都是不可或缺的，而且这些行业对人才职业能力的需求也越来越高。然而，现阶段高职学生商务英语的职业核心能力应对日趋繁复的国际商贸活动和经济发展的需求远远不够，如果学生在校期间只获取了某种职业的基本知识，却没有从事该职业的能力，那么未来必须重新学习本该掌握的职业技能，无疑是学生的重大损失，也是高职教育的失败。因而在教学中如何优化教学方法，着眼于学生未来从事本专业所需的核心能力，是本文要深入探求的。

一、 商务英语需要具备的职业核心能力

职业核心能力是指学生从业时需要具备的技能，其强弱影响着学生的职业方向和前景。商务英语集业务知识和英语为一体，不仅是语言教学，更是技能教学，语言技能和商务技能双剑合璧方能所向披靡。在传统意义上，语言技能是指听、说、读、写、译；商务技能包括国际贸易、商务文秘、商务翻译、外贸单证等等。而在21世纪的今天，一名合格的高职商务英语专业学生无论做文员、文秘、助理、单证员、跟单员、业务员、营业员等，只要和涉外商务相关，具备的职业技能首先必须掌握商务英语专业知识和口语、阅读、写作、翻译等实操技能；其次随着电子商务的普及，要了解大数据、计算机、网络、贸易规则、合同、物流、法律、法规、心理学、各种办公软件等知识，拥有新时代国内国际市场开拓理念，拥有团队合作意识、吃苦敬业、适应能力强、善于沟通等职业素养。……