“1+X”证书制度下高职物流管理专业“岗课证对接”人才培养研究与实践

■周 爽

（安徽职业技术学院，安徽 合肥 230000）

一、研究背景

随着教育改革进程的不断推进，高职教育越来越受到重视。在2019年国家政府工作报告中指出职业教育的方向是为国家培养技术人才，满足国家对于技能型、应用型人才的需求，为我国成为制造强国提供人才保障，服务社会。为了完善教育体系，实现具有中国特色的现代化教育，国家出台了一系列政策、方案、意见作为政策保障，引领并支撑职业教育的发展改革。在此背景下，“双高计划”被提出，旨在将高职院校打造成为技术技能型人才培养的新高地。国家出台的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划中的意见》中明确提出，高职院校要想申报“双高计划”项目需要先进行“1+X证书”制度的试点工作以及在国家级以上竞赛中获得奖项。而“1+X”证书制度的最终落脚点在于如何通过课程改革将职业技能的培养、职业证书的取得与专业理论课程相融合。将实用性人才的培养作为职业教育的出发点和落脚点，则可以通过“岗课证对接”来实现。因此，在“1+X”证书制度背景下，高职物流管理专业如何通过“岗课证对接”，实现实用性人才培养目标，是非常值得研究的问题。

二、相关概念

（一）“1+X”证书制度

“1+X”证书制度是促进职业型、技能型、应用型人才培养的制度，其中“1”代表的是取得的学历证书，“X”代表若干职业技能证书。“1+X”证书制度旨在将对受教育者职业技能的培养融入传统的专业理论教育中，通过“1”和“X”的融合，实现高素质、高水平、高技术的职业型人才的培养。……