“互联网+”背景下艺术类高职院校体育教学改革与实施方法分析

孙港权 韦豪 广东舞蹈戏剧职业学院

艺术类高职院校是现代高等教育发展的重要阵地，是培养艺术类高职人才的摇篮。体育教学作为现代职业教育体系中重要的一部分内容，学生在学习的过程当中普遍存在课堂学习积极性缺乏、主体地位不明确以及课程衔接不紧密、职业教育与体育教学内容难以产生紧密的融合等多个环节的问题。在“互联网+”背景环境下，艺术类高职院校体育教学工作需要进一步改革以及完善，使其能够更好地应对时代发展的潮流。但是如何能够使“互联网+”思维渗透到高职院校的体育教学过程当中仍然是需要思考的重要问题，这需要重视学生们的主体地位，了解学生们的个性化差异，在教学过程当中充分应用学生们的活泼和主动来达到对高职院校学生专业能力和学习能力培养的目标，使其能够满足当前信息技术时代下的客观需求，同时也能够促进教学工作的有序开展。

一、了解“互联网+”背景

“互联网+”作为一种新的经济形态，主要是一种基于互联网为基础，使互联网本身的创新能够和经济体制产生紧密融合的模式。随着当前科学技术的进步，互联网以及其他的行业之间产生了紧密的融合，“互联网+”教育模式体系是教学过程中针对传统师生面对面教学模式的一种有效改革，这种全新的改革模式能够充分利用互联网平台来使学生与教师之间加强沟通和联系，促进教学工作的……