问题链在羽毛球线上线下混合式教学中的应用

关帅 哈尔滨师范大学体育科学学院

一、问题链与混合式教学

（一）问题链

所谓“问题链”是教师为了实现一定的教学目标，根据学生的已有知识或经验，针对学生学习过程中将要产生或可能产生的疑惑，将教材知识转化成为层次鲜明、具有系统性的一连串教学问题，是一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题[1]。其中，问题链也包括很多种，但适合羽毛球教学的大致分为以下几种：引入性问题链、差异性问题链、迁移性问题链和归纳式问题链[1]。

（二）混合式教学

在新冠肺炎疫情之前，在校授课是传统的教学方式，线上授课推广和普及受到各种限制，作为教师本身却无法认识到线上教学的方便与可行性，大多都沉浸在传统单一线下教学的环境下无法自拔。教师只有把线上教学做出来，让学生家长去认识、去评价，线上线下混合式教学才能被学生及家长承认和接纳。将二者结合起来可以使教学效果变得更好。但同时值得注意的是：在实践中，存在着将“居家学习”混淆为“在家上学”[2]；二者是不同的概念。

（三）混合式教学的发展状况简介

其实早在新冠肺炎疫情之前，例如MOOC、智慧树、学习通等线上学习软件就开始被大力推广，但随着新冠肺炎疫情的到来，教育部提出了“停课不停学”的口号，广大师生家长相应教育部号召，纷纷将课堂“挪到”线上。线上课程因为其方便、快捷等优势也被广大学生和家长所接受和认可，但在新冠肺炎疫情暴发时，大家都处于居家隔离状态，体育课程目的不能很好地实现，但MOOC等相关学习软件，进行相关理论知识的学习。……