教育公平视角下的农村留守中学生心理问题研究

■甘肃省张掖市民乐县第二中学 杨 金

在西部农村地区，很多留守生在各学龄阶段都会出现辍学现象，他们通常会面临不同程度的经济困难。而在学校中，留守生也经常会出现各种心理障碍，阻碍了其学业发展和素质的全面提升。这是西部农村教育工作中非常严峻的问题，作为学校教育者，一定要进行良性干预。

一、西部农村中学留守生心理问题产生的原因分析

（一）经济困难

留守生的父母普遍在当地没有稳定工作，因此选择外出务工。经济困难是留守生心理问题产生的主要原因之一。有数据显示，多数留守生的父母在教育支出上明显低于社会平均水平，这就容易导致孩子在和同学交往时产生心理问题。有的学生家庭条件富裕，与留守生家庭贫富差距较大，再加上没有学校、父母对于贫富观念的正确引导，容易导致孩子心理失衡，从最初的羡慕渐渐转变为自卑、嫉妒的心理。与此同时，随着国家在教育方面投入的增加，乡镇学校的教学硬件设施都得到了提高，但也有基础设施较差的学校，这些好学校相对优渥的学习条件会进一步对农村中学留守生的心理造成刺激，使他们产生自卑的心理，甚至自我封闭，不愿意和他人沟通。

（二）缺乏父母的陪伴和正确引导

父母的陪伴非常重要，但西部农村地区留守生的父母常年在外务工，孩子缺乏应有的陪伴和家庭教育，导致孩子的内心逐渐出现心理问题。留守生一般和爷……