深度学习导向下小学数学交流策略探究

■陕西省榆林市清涧县第一小学 惠婵婵

数学是小学生必须学习并掌握的一门学科，因为数学在人们的现实生活中有着非常重要的作用，在生活的方方面面都会涉及与数学有关的问题，而要想解决这些问题就需要具备一定的数学知识。因此数学作为小学的一门重要科目，其教学方法以及模式在不断地进行着革新，向着更具深度的方向发展。在这个过程中，人们发现加强数学交流可以有效提高小学生学习数学的效率，还能够提升教学效果。因此注重数学交流的教学方式开始应用在课堂上，依据该教学方法的有效性，进一步提升小学生的数学思维能力以及学习能力。本文就此展开相关的研讨。

一、小学数学教学的发展现状

（一）学习内容片段化和模块化

虽然我国在小学数学教育方面取得了较为显著的教学成果，但从总体来看，其中还存在较多的教学问题，如果不及时解决这些问题，那么这些问题将会成为制约数学教学进一步发展的阻碍因素。目前较为常见的数学教学问题之一就是学习内容片段化以及学习内容模块化。小学数学涉及的数学知识内容较多，但是所有数学知识之间都是存在联系的，因此教学时就应该让小学生掌握这种关系，从而将所学的数学知识串联起来。但是目前大多数小学教师教学时往往会进行片段化、模块化的教学，这样的教学方法把原本有关系的数学知识分割开来，导致学生在学会新模块的知识内容时，往往会遗忘旧模块的知识，从而严重影响教学效果。……