核心素养下的初中数学教学策略

■甘肃省天水市秦州区中梁中学 吴丽莉

根据数学核心素养的教育要求要培养学生的数学建模素养、抽象思维、逻辑推理思维、直观想象思维、数学运算思维以及数据分析思维。教师若是能够在教学中有效培养学生的数学核心素养，就能够提升学生的学习能力，使学生掌握正确的学习方法，使学生的逻辑思维能力和数学知识学习能力都得到显著的提升，有利于全面提升数学教学质量。基于此，本文将主要研究核心素养下进行初中数学教学的有效策略。

一、明确核心素养内容，创设生活情境

根据数学核心素养的教育要求，教师在教学时要将教学的重点放在培养学生的实际能力上，要主动转变传统的教育理念，改变教学方法，思考引导学生正确理解数学知识、并且使用数学知识的有效教学方法。为此初中教师先要明确数学核心素养的内容，然后围绕核心素养的内容创设生活情境，这样能够让学生认识到数学知识与生活的联系，认识到数学学习的意义，使学生愿意更加主动地学习数学知识。初中阶段的学生自主意识和独立意识得到显著的提升，带来的明显结果就是学生对于灌输式教学方法非常反感。通过创设生活情境的方式进行教学，可以让学生的主动性有所提升，学生主动性提升后教师则更要为学生创造足够的思考机会，以此帮助学生形成数学核心素养中的逻辑推理思维以及建模思维等。为此教师需要研究教学重难点并且围绕教学重难点思考其应用的具体生活情境。……