思维导图在初中英语教学中的应用研究

■山东省日照市田家炳实验中学 王瑞欣

一、在初中英语教学中应用思维导图的重要性

其一，在初中英语教学中应用思维导图符合初中阶段学生思维的发展特点，有利于学生记忆英语知识。处于初中阶段的学生具备强烈的探究欲望，并且心理十分敏感，还具有活泼好动、容易接受新鲜事物的特点。因此，在初中英语教学中应用思维导图，能够通过图形的直观性以及鲜明性激发学生的探究欲望，促使学生能够更加快速地记忆相关英语知识，更好地掌握英语语法内容，同时还能使学生对于英语知识的印象更加深刻。

其二，能够激发学生的创造性思维能力。在初中英语教学中思维导图的应用能够对文章内容进行梳理，这种情况下就会使原本较为复杂、烦琐的英语教学内容变得更加清楚、直观。在此基础上教师再次应用合理有效的问题能够引导学生深入教学内容中进行探究、反思，进而使学生在掌握英语教学内容之后，进一步针对英语知识进行探索以及创新。

其三，能够将英语教学简单化，有利于提高英语教学质量以及教学效率。初中阶段英语教学内容具备简练的特点，在此基础上思维导图教学方法就能够将英语知识高效呈现，并且还能将英语知识以及英语知识之间合理地贯穿起来，进而使英语教学简单化。

二、在初中英语教学中应用思维导图的教学策略

（一）思维导图在预习环节中的应用，提高教学质量

对于思维导图在初中英语教学中的应用来说，教师的思维导图应用水平起着关键性作用，水平较高以及经验较为丰富的教师，会将思维导图完善融入整个英语教学过程中，甚至是预习环节。……