“减负”“提质”两手抓 强化学校教育主阵地作用

■本刊编辑部

9月23日，教育部举行新闻通气会，介绍中小学落实“双减”工作和规范校外培训机构管理制度建设有关情况，强调落实中央“双减”决策部署，必须强化学校教育主阵地作用，大力推进学校“减负”“提质”工作。本刊摘编如下：

一、强化工作部署推动

教育部通过多种途径，促进校内服务质量“做加法”，推动“双减”落地见效。全面落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，着力健全作业管理机制，严控书面作业总量；出台了《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》，着力推进课后服务“5+2”全覆盖、上水平；印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，着力压减考试次数，降低学生考试压力；部署了“基础教育精品课”遴选工作，着力激发教师积极性、创造性，提高课堂教学质量；建立了基础教育“双减”工作监测平台，畅通了学校、家长“双减”问卷信息直报渠道；举办了各省基础教育分管厅长和基教处长研讨班，重点学习“双减”文件精神，研讨新学期落实“双减”工作的具体举措，部署做强做优校内教育，健全学校教育质量服务体系，严明教育教学纪律要求。

二、加强学校作业调控

督促各地各校落实作业管理通知要求，制订完善作业管理办法，加强年级组学科组作业统筹，有效控制作业量和时长。面向社会公开进行作业管理问卷调查，并将结果通报各地。广泛推广提升作业设计质量的国家级教学成果，探索分层作业、个性化作业、有效作业等实施途径。……