新形势下小学英语教学改革的探索与实践

■山东省莘县实验小学 史瑞玲

一、构建和谐、平等、融洽的师生关系

作为一名新时期的小学英语教师，要做到无论在哪个教学环节，都坚持遵循以生为本的教学原则，与学生之间保持着和谐、融洽、平等的关系。通常情况下，传统的小学英语教学课堂中，教师习惯采用“一言堂”的教学模式进行相关英语教学内容讲解，教师在小学生心目中具有较强的权威性。对于性格内向的学生来讲，这种对教师的敬畏、害怕之心在一定程度上会限制学生与教师之间的教学互动与沟通。因此，在小学英语教学改革中，教师应该消除学生的这种心理，让学生养成“亲师”的习惯，有效构建和谐、平等、融洽的师生关系。

在具体的教学环节中，不仅要向学生传授基础的英语语言理论知识，引导学生掌握英语单词、词组、句式在实际语境中的运用，还要培养学生的学习兴趣，重视学生学习语感以及自主学习与探究能力的培养，有效落实新课程教学改革标准的实际要求。小学生的求知欲和好奇心都比较明显，为了有效增强小学英语课堂的教学效果，教师应该积极转变传统的教学观念与教学模式，在英语课堂中多使用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言为学生进行相关英语教学内容的讲解与引入，并以丰富的手势动作、表情等进行小学英语课堂教学活动的组织与开展。为学生创设一个开放式、融洽和谐的学习环境，让学生在平等的学习环境中大胆、自由地施展自身的学习潜力与个性，促进学生的全面发展与个性化发展。……